「動吱！動吱！跳針！跳針！姐姐、妹妹動起來。」現今社會，女性從事運動蔚為顯學，已成為最為時尚的社交活動之一。

　　現在，女性運動員不再需要遮掩自己的身分，與聯合國《永續發展目標》SDGs目標5「性別平等」－－確保婦女有公平機會參加各個階層決策領導的方向呼應；據統計2020東京奧運時，女性運動員比例達到49%，便是女性投入運動領域的最好的國際趨勢實證。

　　在國小端，學校體育老師應有效帶動女性運動參與氛圍，以達成臺灣《推廣女性參與體育運動白皮書》中的「健康女性、友善環境、運動培力」目標主軸，筆者建議以下幾點作法，以利學校體育老師提升運動領域之性別平等意識：

一、培力女性運動參與：在校內各項競賽中，提高女生擔任主力選手、擔任團隊隊長。在校園普及化運動項目提升女生參與比例，並成立女生校隊等，強化性別平等和破除性別偏見，這些都是學校體育老師可以努力的性別平等重要課題。

二、營造友善運動環境：參與學校規劃推動性別友善球場，鼓勵女學生投入運動，持續營造友善運動環境及推廣女性運動元素，例如設置標語、場地標線及休憩空間，優先禮讓女學生使用球場，讓學校女學生享受性別平等的運動設施，實踐運動性別友善境教功能。

三、促進女性運動與休閒：在學校運動場館辦理家庭或親子運動課程，鼓勵增設運動場域與休閒空間，供教職員工同仁及學生使用，以突顯女性參與，積極推動女性戶外運動。

四、擴大女性運動能見度：學校應積極推動女性運動，建立正確健康觀念與運動知識格外重要，並鼓勵學校女老師及家長在工作與家庭之生活步調中，安排規律運動習慣，增加女性運動的曝光率及型塑正向的女性運動形象，便有助於改善女性於運動領域中的處境。

 　　1960年代「飛越羚羊」紀政剛柔並濟的形象，與現今「羽球一姐」戴資穎做自己喜歡的樣子，而不是別人喜歡的樣子，成為了臺灣人對於女性運動員靈動的一瞥。目前，除了國家政策的努力外，日常生活中對女性運動的友善措施也需要持續關注。唯有當學校推動和國家政策齊頭並進，運動領域的性別平等才能真正達成。期待未來能有更多資源投注在女性運動員身上，打破在運動領域所受到的不平等待遇與歧視，提高其在運動場的能見度，讓女性可以在運動中發光發熱亮麗耀眼！