配合節慶安排的活動，不只能結合學生的生活經驗，更是進行班級經營的絕妙時機！我們將12月定調為感恩月，在耶誕節來臨之前，除了回顧一年的收穫與成長，更要懂得感恩並分享祝福！我們在耶誕節前幾天，會一起執行「耶誕倒數任務」，學生必須共同達成任務條件檢核才算成功。透過每日「任務」的設計與實施，不只促進學生同儕之間、親子之間以及師生之間的正向互動，更讓學生有機會表達愛與感謝。

　　任務的設計可以依照實施的時間、目標對象的不同而發展，以下提供五種類型的任務做為參考：

類型一：親子互動

　　此類型任務適合安排於假日執行，主要目的為增進親子互動並感恩父母親的付出，例如：給父母一個大大的擁抱、為父母準備一杯熱茶與暖心小語、和父母共同完成一件事等。教師可以透過拍照回傳的方式做任務檢核，在孩子完成任務的過程中，也能促進親師之間的交流與互動。

類型二：同儕互動

　　此類型任務主要目的為增進同儕之間的正向互動，例如：找到三位同學一起去運動、寫一張讚美小卡給同學（設定任務附加條件，例如：每位同學都必須收到讚美小卡，藉此引導學生留意每個同學的狀況）、幫同學一個忙、和不同組的同學分享一件快樂的事等。教師可藉由任務的附加條件，引導學生積極互動，更能避免人際關係較弱勢的孩子有落單的可能。

類型三：自我肯定

　　此類型任務的主要目的為引導學生觀察並肯定自己的優點，例如：在聯絡簿上寫下自己的數個優點、對著鏡子讚美自己等。人往往容易讚美別人而輕忽自己，透過活動讓學生明白在羨慕他人的同時，也不要忘記自己擁有的珍貴特質。

類型四：常規任務

　　此類型任務的主要目的為加強班級秩序或常規，例如：維持一個舒適的學習環境（沒有噪音、沒有垃圾紙屑等）、蒐集三位老師的肯定集章等。教師耳提面命的常規，透過活動的實施，不僅能以輕鬆的方式來提醒學生，更能在執行之後，引導學生發現優良常規所帶來的美好變化。

類型五：感恩師長

　　此類型任務的主要目的為提升師生之間的情感，並感謝師恩，例如：每一節課的上課口令要改成一句感謝老師的話、為科任老師寫一張讚美小卡等，透過活動，學生能練習表達感謝，並使教室充滿愛的互動。

　　設計一個節慶倒數任務吧！將教師的期待與叮嚀，化作一個又一個充滿樂趣與感動的任務，帶著學生一起解題，共創班級美好點滴。