本校的特殊教育資源班名為「個學中心」，由兩位專業特殊教育老師負責協助具有不同需求的特教生，致力於促進每個孩子的獨特潛能，確保他們能順利學習和成長。每學期開學前，學校召開會議，邀請級任導師、特教老師、家長，甚至專業人士如物理治療師、職能治療師、語言治療師、臨床心理師等，共同討論孩子的學習計畫和評估，以制定個別化教育計畫（IEP）。

　　在制定一份成功的IEP時，個學中心特教老師深入了解孩子的需求、優勢以及需調整的部分，並提供最適切的教育建議，此外，輔導室亦協助家長申請學習輔具或引進專業團隊的資源，旨在幫助特教生更好地適應學校的學習生活。為了落實學生的表意權，春安國小更邀請學生參與本人的IEP會議，培養他們自主決策和負責任的能力。例如，特教生小衣（化名）透過IEP會議更深入地了解自己，發現自己的優勢和需加強的能力，在會議中表達對課程規劃的想法，讓家長和老師們對他的積極參與感到驚喜！

　　IEP的實施需要家長的參與和回饋，學習成效則需要學生家長、教師和學校行政的密切合作。近年來，學校不斷增班，特教生的人數也逐漸增加，這對級任老師在班級經營和教學上提出了新的挑戰，個學中心在此時扮演著為普通班提供重要支援的角色。在普師、特師攜手合作下，特教生的融入為校園帶來不同的學習樣貌，「為愛朗讀」便是一個讓普生與特生共同發揮優勢能力的課程設計，挑書、寫稿、放聲朗讀，每個孩子依其所長各司其職，這個課程也逐漸發展成為師生都期待的常態性閱讀活動。

　　春安國小全校師長秉持著「彩虹春安，我們的家」的理念，無私關心每位學生，我們堅信每個孩子都擁有平等的受教權，期望全體學生能夠適性揚才、友善互助。對特教生而言，量身打造的IEP是幫助他們發揮潛力、取得優勢並建立自信的關鍵。透過家庭、學校和專業特教人員的合作，春安國小將持續努力，為每個孩子營造一個充滿機會和成就的學習環境！