在疫情的影響下，各行各業都受到了挑戰，教育也不例外。傳統的面對面教學變得難能可貴，同時也對教師、學生和家長的資訊能力提出了更高的要求。為了確保學習不落後，教師們迫切需要學習新的教學模式，學生們也需要學習妥善使用數位工具，特別是網路資源的運用，更是親師生的新挑戰。

　　教育部在2022年開始推動「生生用平板」計畫，我們學校積極參與，獲得了教育部的補助，每位學生都獲得了一台屬於自己的上課用平板，高興之外，也激勵了學校師長們提升自己的資訊能力。我們將資訊教育融入課程中，設計適合學生的基礎課程，讓他們能夠體驗不同於傳統的學習方式，更能快速跟上數位學習的步伐。

　　在我們的課程中，閱讀課與平板的結合應是最密切的。一開始，老師帶著學生一起探索平板的各種功能，在這個過程中，具有良好資訊能力的學生展現其專長，找出最有效率的學習方法，並協助指導同學。掌握了平板的基本操作後，老師們又帶著學生了解與教學相關的各種軟體，其中學生最喜歡的非Canva莫屬了，運用Canva，孩子們從推銷書籍的海報、製作動畫版的書籍短片到自己改編繪本，都能分工合作，共同完成。

　　此外，老師們更設計了「閱讀說書人」課程，讓學生學習平板相機的功能，兩人一組進行影片拍攝和剪輯，循序漸進，從簡單到困難，鼓勵孩子們不斷挑戰自己。其中令人感動的，是一些原本不喜歡閱讀的學生，為了完成閱讀任務，首次靜下心來好好讀完整本書，更主動帶著組員學習，很有耐心的指導同儕，展現出耐心和合作精神。

　　每個學生都有自己的特長，在學習過程中不會總是一帆風順，當學習遇到困難時，因為有了平板工具的輔助，他們更願意嘗試自行解決問題，解決後也更有成就感。一片平板，在現今學生的學習中扮演著愈來愈重要的角色，在老師引導學生發現平板學習的樂趣後，我們更樂見孩子們可以在快樂中自主探索，盡情享受數位學習所帶來的，不同以往的學習體驗。