東興國小推動雙語教學計畫已邁入第三年，目前實施的年段為中年級的視覺藝術科，實施年級依照中、高年級依序調整。雙語教師群除了參與臺中市特有的「三階二軌」雙語師資培育研習，也另外修習雙語學分班的課程，增進教師在雙語教學上的專業知能與素養。

　　雙語課程的設計由外師、英文老師、雙語老師共同備課，建構起完整的共備合作模式，透過雙語教學社群專業對話機制，加強課程跟語言連結的緊密度，雙語教師們也在分享討論的過程中教學相長，彼此相互學習，營造資源共享的友善氛圍。

　　東興雙語課程透過雙語教學團隊的合作學習，依照校本課程一貫的脈絡性，以素養導向課程來產出教學模式，結合教學目標來發展校本藝術課程，希望以英語為教學媒介，讓學生進行實作的體驗，建構起學生在領域學習與語言學習的鷹架。東興國小的雙語視覺藝術課程範圍涵蓋了色彩學、立體創作、平面繪畫、版畫、雕塑、藝術欣賞與電繪等多元主題，授課教師會依據不同主題單元的特性，採用CLIL整合教學模式，將雙語靈活的運用在課堂教學上。此外，電繪單元還融入數位學習，使用平板來作為教學工具，課程中以動物為主題，讓學生結合視覺藝術領域課程內容及英語，來進行LINE貼圖的創作，學生嘗試將日常使用的英文字彙加入所設計的貼圖中，在學習電子繪圖之餘，學生還能同步善用英語作為溝通與表達的工具。

　　學校本位課程應和學校及社區有情感的連結，將視覺藝術領域中實作課程執行的成果，以畢業美展的方式展出與呈現，將學生創作的立體雕塑作品設置於校園一隅，既能妝點校園，亦可落實創客精神，發展跨域導向的未來課程。東興雙語課程結合課程發展的永續取向，希冀能持續深化，創造東興雙語藝文新風貌。