在5G科技的浪潮中，結合數位科技提升學習已成時代的必然趨勢，各校配合教育部的方案，達成了「班班有網路、生生用平板」。隨著每位學生手握數位工具，數位學習逐步落實於各學習領域中，石角國小在111學年度期末，以「扎根人工智慧」的理念引進AI智慧培植箱，結合校訂食農教育課程，開啟了一場融合科技與自然的奇妙旅程。

　　透過AI技術，我們能夠在教室中遠端監控蔬菜的生長狀況，掌握氣溫、空氣濕度、光線等因素，而無需受場地和時間的限制。過去，學生們共同栽植的小菜圃常常面臨假日無人照顧的困境，而有了AI培植系統之後，不僅能根據氣候即時調整水分供應、光源亮度等，以提升蔬菜種植的成功率，甚至讓一年級的小朋友也能透過透明、開放的AI植物箱，觀察並記錄蔬菜生長的變化。

　　另一方面，在部定課程的學習中，六年級學生在面對複雜的扇形面積計算時，需要在腦海中靈活思考拆解圖形的策略，這常常讓他們因缺乏解題方向而感到信心受挫。為此，教師運用了線上動態數學軟體Geogebra，製作虛擬教具，指導學生從觀察圖形的變化、操作虛擬教具，利用切割法、重組法，讓學生小組操作、利用載具進行線上討論並記錄想法與算式。更有趣的是，他們能夠使用紀錄板將計算過程圖像化，用更具體的方式釐清概念，藉由組間操作與紀錄，逐漸增強了問題解決的能力。

　　學習沒有捷徑，然而，在每位學生手中都握有平板的今日，教師得以活用各種教學平台和線上互動軟體，帶領學生運用科技輔助學習，更在跨領域的教學延伸中，有策略地引領學生使用載具，跨越了個別能力的限制，即便是那些成績較差的學生，也能在不同的任務中獲得學習與成長的機會。

　　扎根於人工智慧的教育，不僅帶來學習的新契機，更能成就石角國小孩子們的未來。看著學生因自主學習而流露的笑容，從自學、組內共學、組間互學，並從教師的導學中獲得啟發，真正符應了108課綱的精神，期望石角的學生能夠靈活運用所學的各科知識，實際應用在日常生活中，成為真正的終身學習者。