受到疫情這個催化劑的影響，在教學現場上產生了E化效應，開啟了E化學習之路。隨著時代的進步，教育部近幾年積極推動中小學數位學習精進方案，喊出「班班有網路，生生用平板」的口號，期許每個班級都有網路，每個學生都能夠利用行動載具來學習。透過數位學習，改變傳統教學模式，讓學生不受空間和時間的限制，隨時隨地可以藉由資訊設備來學習，除了可提升學生的學習興趣，在教學現場上也增加許多的便利性。

　　本校老師在教學現場中，利用平板融入各科教學，教學過程中透過即時互動回饋、線上測驗、學習歷程紀錄等，來檢視學生學習的狀況，教師從後台數據就可以掌握學生狀況，立即做教學上的調整及補救教學。

平板融入自然科教學

　　在自然課程中，讓孩子實際種植植物，並觀察植物的生長，記錄方式跳脫傳統的紙筆紀錄，請孩子們使用平板來記錄。首先老師介紹iPad內建程式Numbers，設計紀錄的表格，指導孩子如何利用此程式去記錄。接著孩子利用平板去觀察植物並拍照，在課堂上使用設計好的表格，透過圖文併陳方式記錄下來。利用平板記錄植物生長過程可以提升學生的實踐能力和科學素養。

平板融入數學科和國語科教學

　　本校有購入VIVO Class教學互動系統，老師們可以在教學現場運用此系統融入數學科及國語科教學，將電子書同步顯示在孩子的平板，可以讓孩子在座位上同步看到黑板的螢幕，不用擔心坐後面的孩子看不到，以提升孩子專注力。透過VIVO Class教學互動系統，在數學課堂上進行即時測驗，老師擷取電子書現有的例題，派送給學生，學生使用平板馬上作答，老師可立即檢視孩子的作答狀況並在課堂上做迷思概念的解說。

　　在國語課堂上，老師進行生字教學時，可以讓孩子在自己的平板上描寫筆畫，完成後老師可立即檢視孩子們描寫筆畫的動態過程，若發現多數孩子們對於某些字筆畫常寫錯，老師可立即再加強。

　　隨著教學方式的轉變，數位學習已成為目前教育重要的一環，透過數位工具能增強學生和教師的互動、提高學生學習動機、做差異化教學以及藉由即時回饋功能來掌握學生的學習狀況，E起讓孩子FUN心學！