STEAM是一門跨學科的教學方法，結合科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Mathematics），從整合性思維出發，運用主題式課程與跨域教學，讓學生透過動手實作、多元學習等方式，培養運用所學解決生活問題的能力，並增進設計、創造及資訊等知能，提升學習的興趣，促使學生能夠更深入地吸收知識，為不斷改變的未來做好準備。

　　葫蘆墩國小結合十二年國教核心素養，培養科技與人文素養兼備的人才。以學生為主體發展科技整合的「專題式探究教學活動」，期望透過專題探究課程，讓學生統整知識與技能，連結學習與生活。我們發展的專題探究課程包括動手實作及在地文化的探索，學生從中學到能應用於真實生活的知識。

　　葫蘆墩國小的「動手實作」課程包括：雷雕畢業胸章、熱轉印馬克杯、多肉綠手指、漆藝彩繪、彩繪葫蘆等。孩子們發揮自己的創造力，動手做出各種產品，面對問題討論解決的方案，一點一滴的培養自我內在的綜合能力，包括探究能力、批判思考能力、創造思考能力及問題解決能力。

　　葫蘆墩國小的「漆樹種植」課程，則藉由與在地文化的連結，搭配STEAM教學活動設計，引導學生探究在地漆藝文化。學生運用科學知識，實際操作應用，最終與他人合作提出解決方案。課程架構包括：

• 科學素養：使用科技平板自主學習，了解漆樹種子的栽種注意事項。
• 探究實作：動手體驗，學習如何種植漆樹種子。
• 團隊合作：小組討論，記錄漆樹樹苗成長過程。
• 設計思維：彩繪漆藝，展示在地漆藝學習成果。
• 在地文化：贈送漆樹樹苗給豐原漆藝館，加深學生對在地文化的認同。

　　通過實際操作，葫蘆墩國小培養孩子帶得走的邏輯思考力、問題解決力及團隊合作力。在這一趟融合科技與在地文化的新教育體驗中，我們期待藉由STEAM教學，運用主題式課程與跨域知識的學習，共同為傳承在地文化而努力。

　　結合STEAM教育，設計在地課程，不僅讓學生學到更多元的知識，還能激發他們的創造力與創新能力，為自己的生活環境貢獻心力，進一步提高他們的學習動機和成效。STEAM教育讓孩子們在動手實作中學會思考和解決問題，這正是現代教育所追求的目標，也是我們為未來生活培育人才的重要途徑。