在東園國小，AI不只是未來科技，而是已經融入日常學習的動力核心。這一年，學校參與教育部中小學人工智慧計畫、AI素養前導計畫與高師大PBL-STEM+C課程，從師生共備、親師合作到全班動員，形塑出一股屬於東園的AI學習風貌──有趣、實用、充滿創造力！

　　六年級的畢業活動令人耳目一新。導師與音樂老師設計「AI創作畢業歌」課程，學生先於e度平台撰寫歌詞，再利用SUNO AI工具將歌詞轉化為動人旋律。一位學生興奮分享：「我沒想到自己寫的詞真的能唱出來！這首歌就像是我們班的回憶盒。」AI不再遙遠，而是孩子創作旅程中的夥伴。

　　高年級學生共同製作「手語互動學習系統」，拍攝逾千張手語手勢來訓練AI模型，讓電腦「看懂」手語並應用於互動遊戲設計。這項專案結合資訊、特教與社區資源，在校慶當日展示成果，邀請全校師生與家長共同體驗。有教師於共備會議中感動表示：「沒想到AI能這麼貼近學習差異，學生也能真切的投入每一個步驟。」

　　在AI素養前導課程中，學生透過Vibe Coding與AI對話式互動，設計屬於自己的網頁小遊戲，太空冒險、猜拳對戰、貪吃蛇……全都是孩子們腦中的奇想實現！教師們於課前共備中設計不同程度的條件關卡，讓每位學生都能成功，體驗「我也做得到」的成就感，進而培養對AI的興趣與信心。

　　學生不只會「玩AI」，更會用AI解決生活問題。在PBL-STEM+C課程中，孩子們針對智慧門鎖、自動開關電風扇、距離警示器等議題進行專題探究，從規劃感測器到AI邏輯運算，再到模型實作，展現出設計思維與團隊合作的成果。教師們每月共備，針對學生卡關點調整教學策略，讓學習更貼近學生的真實需求。

　　東園國小的AI教學，是東園團隊持續投入累積出來的文化。從最初的嘗試與摸索，到現在能設計跨班級、跨領域的課程，每一次備課、教學、反思，都是我們成長的足跡。未來我們將持續深化AI教學經驗，期待未來有機會能將這份能量擴散出去，讓AI素養在更多角落綻放。AI新氣象，不僅是科技的進化，更是學習文化的轉變，而這場轉變，正在東園國小驚奇展開。