在臺中市教育界，林佳灵校長是一位獨特的存在。從大元國小的創校總務主任，到東海國小與樹德國小的創校校長，他參與了三所學校從無到有的歷程。有人稱他是「教育界的築夢者」，因為他不只蓋校舍，更在校園中種下文化與教育的根。

　　創校是一項艱鉅的任務，既要規劃硬體，也要建立文化。佳灵校長熟知其中的細節，他總會先從基礎設想到未來需求。水電管線的配置、校舍的動線規劃，他都會親自過問，他深信：「美感教育及藝術教育必須從小扎根，透過學校各角落的環境教育活化，校園處處可以是培養美感的場域。」因此無論是東海還是樹德，校園皆展現出兼具功能性與美感的設計。

　　四年前，他肩負重責帶領樹德國小從工地開始建校。學校鄰近其祖厝順德堂，與校名僅一字之差，彷彿命運的巧合。佳灵校長常說：「培德、育德進而樹德，樹立學生良好品德至為重要。」因此將學校願景訂為「樹德兼修、國際視野」，並發展「藍帶、綠帶、Maker、Fly」校訂特色課程，讓孩子在學習中展能揚才，培養E世代公民應具備的素養。在教學上，他堅持「聚焦學生學習，跨越校園圍籬，世界都是學習場域」，讓學生在教室內外都能找到探索的空間。

　　然而，他關注的不僅是硬體與課程，也深耕生命教育。在東海國小，他認養了一隻山羊「波特」，陪伴孩子理解生命的價值；在樹德國小，則有校犬「妞妞」，它不僅是孩子們的好朋友，也是校長以身作則傳遞「尊重生命、關懷生命」理念的活教材。對他而言，校園不只是知識的場域，更是學會愛與責任的地方。

　　佳灵校長多才多藝。他是社會領域的輔導員，也是專業的導覽解說員，在東海及樹德國小接待將近二百場的參訪團體傳遞教育能量；他也是教師木笛團成員，每年定期登台演出；更精通手風琴，樂於免費指導學生練習，讓音樂成為校園裡流動的養分。35年教職生涯中，他曾榮獲教學卓越銀質獎、學校建築之光校長獎、臺中市師鐸獎、臺中市校長領導卓越獎等多項殊榮，他認為教育工作是終身志業，扎根下一代、幸福永遠在。

　　如今，隨著樹德國小二期校舍即將啟用，活動中心與操場也將於明年完工，在大家的依依不捨中，他卸下校長一職。對他而言，退休不是結束，而是以另一種身分繼續服務。

　　無論是澆花除草的清晨身影，還是陪伴孩子與動物互動的笑容，抑或在音樂廳裡吹奏木笛的旋律，佳灵校長始終以實際行動，詮釋一位教育者的熱情與堅持。對大元、東海、樹德與無數曾與他相遇的孩子而言，他是一位真正點亮生命的領路人。