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藝術的精神性-生命關懷

鹿寮國中 邵育仙教師 12/06/2012 1129 點閱

 

        生命教育是教育內涵中極為重要的一個部份。在現今科技進步、資訊爆炸、社會快速變遷及倫理觀念趨於模糊的世代,人們的物質生活(硬體面)不虞匱乏,可是心靈(軟實力)的成長卻沒有相對的提升,甚至是越發空虛。印度聖雄甘地(倡導非暴力的民族英雄)曾說過著名的一句話:「一個國家的文明程度,就看他如何對待動物。」但人類因著城市乾淨和安全的需求,形成一道捕捉流浪狗便可以解決的論述,造成屠殺的悲劇。學童身心發展及對生命價值的體認,受到嚴重威脅與挑戰。現在首屈一指的事就是培養同理之心,不應以「人類中心主義」的觀點來處事,因為地球本來就是所有生物共有的。因此,實施生命教育具有時代意義與重要性。

  近日本人受邀參與元智大學舉辦的「十二日,我們並不安樂」展覽,展覽邀請了台灣當前以流浪動物為題具代表性的藝術家張力山、邵育仙、仆街少女、社團法人動物社會研究會共同參與。以「尊重、保護、善待每一生命」為主軸,用流浪貓狗骨骸裝置藝術、平面繪畫、攝影、錄像不同的藝術表現媒材之創作來關懷動保議題。藝術作品之所以能感動人心的關鍵,在於作品的精神性,也就是作品的內在意涵,其展出作品皆是藝術家竭盡心力之作,其所蘊含的內在情感真實且深刻地將流浪動物的各種樣貌與處境呈現給觀眾,引領觀眾從不同的角度去了解流浪動物在這現代社會中所遭受到的對待與處置,進而讓人了解任何動物都應同人類一樣,擁有自然賦予的生存、生育及生活權利。是個極富有教育價值和意義的展覽,文末將附上各家完整之相關訊息(背景經歷、生命故事、作品及創作理念等),以作為藝文領域生命關懷之教材。希望透過此平台與大家交流,一同共襄盛舉。

  透過藝術品的欣賞培養學生的同理心,讓他們感受、探討、瞭解作品背後的動機、故事,進而對生活周遭的社會現象有所體悟,心思更加縝密。以達生命教育八大核心價值:1察覺生之喜悅2感謝生命恩典3享受生命之美4產生生命動力5發展幫助自己的能力6發展幫助別人的能力7享受生命之愛的能力(發展在付出中享受生命之愛的能力) 8發展生之超越的能力(發展超越成敗、苦樂、價值的能力)

        在此提供自身以生命關懷的議題融入藝文學習領域之參考資料:  

十二日,我們並不安樂-活動專頁

http://www.facebook.com/pages/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%97%A5/363352503742359

張力山:

創作履歷、作品影像館、藝術家手札

http://www.changlishan.com/visuallibrary_utf8.html

邵育仙:

為流浪動物發聲

http://blog.yam.com/windy750814/article/57141094

畫出流浪狗的獨白

http://blog.yam.com/windy750814/article/57095872

以形寫神、獨特的視覺語彙、蘊涵深刻情感

http://blog.yam.com/windy750814/article/58245700

仆街少女:

簡歷

http://counselingcentertcu.blogspot.tw/2012/10/blog-post_3.html

作品集

http://auction.artemperor.tw/artwork/art/2000

社團法人動物社會研究會

社會議題、行動、資源

http://www.east.org.tw/

 

 

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