中港高中的國際教育以課程深耕為基礎，透過教師社群、課程設計與校內活動培養學生國際意識，並延伸至校際交流、海外體驗與服務行動，引導學生在真實情境中介紹臺灣、理解差異、連結世界，逐步成為具全球視野與責任感的未來公民。

一、以教師社群奠基，讓國際教育進入課程現場

　　中港高中的國際教育由教師專業發展扎根，透過國際教育社群凝聚跨領域教師能量，將 SDGs 議題融入課程，引導學生關注環境、經濟與社會等全球議題。學校並透過共同備課與增能研習，將國際議題轉化為可理解、可討論、可行動的學習內容，拓展教師跨文化與跨領域教學能量。

二、以校園活動啟動，培養學生國際理解

　　學校辦理「大使帶你遊世界」講座、國際志工分享會、國際教育文化交流、移工議題講座，內容涵蓋外交、文化、社會議題與永續發展。在校慶國際文化周，結合 SDG12「責任消費與生產」、SDG14「海洋環境保育」等主題，並與波蘭、委內瑞拉、保加利亞等外師互動，學生得以在校園中接觸不同國家的語言、地理與生活文化，也能理解國際議題與自身生活的連結。

三、從校內走向國際，拓展跨文化溝通經驗

　　當學生在校內累積國際理解後，學校以「Connect Culturess(連結文化), Expand Horizon(拓展視野)」為精神，將學習延伸至國外校際交流，與英國 Putney High School、日本 Ueda Someyaoka High School、東加 Gms Liviela 等學校進行線上互動。學生在真實情境中運用語言、介紹臺灣文化、理解多元觀點，並建立跨國友誼，使課堂所學轉化為表達、合作與跨文化溝通能力。

四、讓世界走進中港，重新看見臺灣

　　中港高中也積極安排國外學校來訪，讓世界走進校園。國外姊妹校來訪，不只是接待外賓，更是學生重新理解自身文化的重要機會。例如：日本富山第一高等學校來訪時，學生以英文介紹臺灣宗教信仰、著名景點與夜市小吃，並安排浩天宮巡禮與全英語導覽，因此，國際教育不只是「看見外國」，更是「重新看見臺灣」。

五、走出校園邁向國際，深化海外體驗與服務行動

　　海外體驗學習引導學生走出校園，透過實地交流理解不同文化，學習尊重差異、建立友誼，並培養跨文化溝通能力。服務行動則進一步深化國際教育內涵，自110學年度起，學校與國立暨南國際大學策略聯盟，推動國際志工培訓計畫，讓學生從偏鄉服務、志工培訓到越南國際志工，培養社會關懷、團隊合作與反思能力，使國際教育成為實踐全球公民責任的重要途徑。

　　綜上所述，中港高中的國際教育以課程扎根、校園實踐、國際連結與全球行動為路徑，引導學生從在地出發，理解世界、尊重差異，善盡世界公民責任。這不僅是中港高中國際教育的願景，更是持續深耕的使命，期盼中港學子在未來國際舞台上自信發光。