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鄉土尋根探索教育活動分享

潭子區新興國小蔡篤松主任 06/26/2013 1111 點閱

壹、前言:

本校學區包含聚興里與新田里,境內擁有豐富的自然與人文特色,孩子習慣於這樣的環境中,久而久之就容易忽視,甚至冷漠,為了讓孩子能深刻體驗家鄉的美好,故規劃設計此一教育活動。

貳、本校做法分享:

  一、事前準備:

  (一)社區自然與人文景觀分析:

     1.新田里:沿產業道路經竹林、永真證道院、櫸楺樹土地公廟等地人文及自然景觀;地形觀察、植物及鳥類觀察。地形觀察。(崩壁、溪流攔沙壩、土地公廟俯視后豐、大肚山、台中市)

     2.聚興里:沿產業道路經中樞院、竹林、綠竹筍產銷班、聚興夜間自行車道、嶺秀山莊等地人文及自然景觀;地形觀察、植物及鳥類觀察。(崩壁、水土保持設施、防落石攔截網、俯視大坑、台中市、大肚山、潭雅神后豐一帶景觀)

  (二)路線規劃:依低、中、高年級規劃適當路線安排,並安排適當地點休憩與分站活動。

  (三)工作分工:全校教職員工、家長、社區守望相助隊等全部投入。

  (四)融入課程:以分站活動設計、沿途導覽、反思回饋單等方式融入(生活、自然與生活科技、語文、探索教育、社會領域、環境教育等)

  二、活動執行:

  (一)全校投入:全校親師生職工全部投入、該天午餐停餐考量、作息調整。

  (二)有效分工:

     1.總領隊:統籌指揮一切活動事宜。

     2安全組:交通疏導、秩序維護。

     3.醫護組:活動過程中的人員救護處置。

     4.活動組:活動解說與引導。(分站解說:家長。帶隊及沿途解說:帶隊老師。闖關活動:科任教師)

     5.總務組:物品採購、器材準備、感謝狀製作。

     6.聯絡組:校園留守、照護學生、校內與校外活動隊伍聯絡窗口。

     7.後勤組:協助載送器材、物品及身體不適師生。

     8.攝影組:活動流程攝影。

     9.資訊組:活動照片整理上傳網頁。

    10.各路線帶隊人員低、中、高三隊,攜帶對講機(手機)、哨子、大聲公。

  (三)家長參與:時間訂定為每年勞動節(五月一日),鼓勵家長隨隊參加。

  (四)社區配合:

        1.社區守望相助隊:沿途交管與安全維護。

        2.社區廟宇、企業、人民組織及民眾等提供場地休憩(廁所)與分站活動。

  (五)反思回饋:

        1.依低、中、高年級設計不同學習單。

        2.透過活動後學習單完成省思活動過程。

        3.活動後請教師、家長填寫回饋單以作為活動改善參考。

叁、效益分析:

  一、孩子:課程學習、家鄉歸屬感、體驗教育、社區重新認識、環境教育、分工合作。

  二、教師:走入社區、親師合作、社區歸屬感、行政認同。

  三、家長:親師合作、家鄉重新認識、故鄉記憶傳承、認同學校教育理念。

  四、學校:拉近學校與社區距離、社區總體營造、透過合作產生認識與了解、資源共享、促進日後合作關係(活動共同辦理~綠竹筍文化節、中樞院祭品物資供給本校貧困學童、)

  五、社區:認同學校教育、開啟溝通橋樑、拉近彼此距離、


肆、辦理此類活動常見問題與處理-Q&A專區

  一、問:學生體力可否負擔、特殊學生處理?

          答:1.緊急救援與隨隊車輛支援。

                  2.隨隊老師關心學生身體狀況。

                  3.無法步行特殊學生考量直接到休憩地點進行分站活動。

  二、問:不同宗教信仰引發困擾,廟宇參觀可能引發其他宗教疑慮?

          答:1.事前溝通:定位社區體驗與了解。

                  2.參觀廟宇協商:定位「導覽介紹」,無傳教之意圖與暗示。

  三、問:社區交通繁忙、學生安全維護堪慮?

          答:1.規劃路線時,考量較無安全疑慮之路線。

                  2.社區守望相助隊協助交管與安全維護。

                  3.行前教育:安全宣導。

                  4.隨行家長協助。

                  5.學校編組(醫療、後勤組)緊急狀況處理。

  四、問:第一次辦理時,教師事前對活動疑慮?

          答:1.教育理念分享與宣導。

                  2.對話平台與理性溝通。

                  3.事後回饋反應機制。

  五、問:貴校為13班小型學校,全校辦理難度不高,但其他大型學校辦理不易?

          答:1.可分批分路線辦理。

                  2.每年固定每一年段參與(如三年級或四年級)

  六、問:市區學校道路狹小、交通繁忙、安全維護堪慮?

          答:可向守望相助隊、愛心志工、義警等尋求支援。

  七、問:市區擁擠、缺乏大型場地容納學生集合、休憩及活動?

          答:1.鄰近教育單位:國中小、高中、大學校園場地借用。

                  2.社區公眾場所:活動中心、公園、廟宇、文化中心。

伍、結語:

    過去此類活動多以班級為單位,級任教師要身兼規劃、設計、資源整合、學生安全維護、緊急狀況處理等,身兼數職且負擔過重,若由學校行政負責規劃、執行,不僅讓整體教學活動更為嚴謹、多元、豐富,更能讓教師專心於活動執行,對於整體活動品質與效益提升有莫大助益。

陸、活動照片:

 

出發前行前教育

學生家長一同快樂出遊

出發前行前教育

學生家長一同快樂出遊

沿途導覽-植物解說

社區守望相助隊協助交管與安全維護

沿途導覽-植物解說

社區守望相助隊協助交管與安全維護

愛心工協助分站活動-植物辨識

聚興里里長協助分站活動-竹筍解說

愛心工協助分站活動-植物辨識

聚興里里長協助分站活動-竹筍解說

分站活動-嘴上功夫

分站活動-龍騰虎躍

分站活動-嘴上功夫

分站活動-龍騰虎躍

分站活動-同舟共濟

沿途導覽-櫸揉樹土地公解說

分站活動-同舟共濟

沿途導覽-櫸揉樹土地公解說

 

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