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神岡高工好夥伴　默默付出的教育志工隊（文章圖片）
神岡高工好夥伴　默默付出的教育志工隊
神岡高工楊蓮秋主任
02/05/2025
　　神岡高工於109學年度由神岡國中改制，在原有的國中部之外，新增高中部機械科及契合式產學專班。在這別具特色的完全中學校園裡，除了教師、行政人員的辛勤努力，更有一群默默付出的無名英雄－－「神岡高工教育志工隊」。今年志工隊隊長陳良達先生帶領的志工團隊，包括「綠美化志工」與「圖書志工」，志工們在不同的崗位上，或熱心地在校園花木之間灑水除草，或安靜地於圖書館書架旁忙碌整理，大家都以無私奉獻的精神，為學校的運作提供重要的支持，幫助學校建立更美好的學習環境。教育志工參加研習活動　　當我們走進校門穿過修慧樓穿堂，綠意盎然的景象迎面而來，有青翠的草地、亭亭如蓋的老榕樹，還有春天繁花似錦的杜鵑花臺，這樣的美景並非自然天成，而是「綠美化志工」細心照顧的成果。在每個陽光灑落校園的清晨，綠美化志工細心澆灌每一株花草樹木，修剪枯枝敗葉，清理落葉雜草，維護校園環境的綠化與美觀。其中，最令人感佩的是志工黃士銘先生，他
學在寒假　結合手遊與桌遊的新體驗（文章圖片）
學在寒假　結合手遊與桌遊的新體驗
四箴國中董家琳老師
02/05/2025
　　隨著冷氣團一波波來襲，學生們在校園學習的日子也逐漸進入倒數階段。伴隨著對喜慶節日的期待，師生們早已開始幻想美好的假期。然而，教務處在此時發出的兩則通知，瞬間將大家拉回現實：其一是請老師安排寒假作業，其二是發放學生參加寒假學藝活動的同意書。　　身為一名歷史科教師，授課班級數往往最多，安排寒假作業並非難事，真正令人感到頭痛的是開學後的批改工作，既耗時又費力。而至於寒假學藝活動，雖然設計課程不算困難，但重複教授已經學過的內容，對師生雙方而言都早已索然無味。　　筆者不難想像，在宣布寒假作業範圍的那一刻，學生們哀聲四起的情景。孔子曾說：「己所不欲，勿施於人。」那麼，學生的「所欲」究竟是什麼呢？不妨換個方式安排作業（註1），並重新設計寒假的歷史課程。以下分享以「學生所欲」為出發點的作業及課程設計：歷史寒假作業：PaGamO　　PaGamO（台語意為「打Game學」）是一個結合遊戲與學習的線上平台。
SDGs推動月經教育之教學十招（文章圖片）
SDGs推動月經教育之教學十招
至善國中魏汎儀老師
02/08/2025
　　月經教育與聯合國永續發展目標（SDGs）息息相關，關係到全人類的福祉。曾在國中教學現場遇到一位男學生天真地問道：「衛生棉撕下來時，不會很痛嗎？」這樣的疑問反映出，月經教育刻不容緩。以下分享推動SDGs月經教育的十個教學策略：教師結合SDGs永續發展目標推動月經教育一、建立輕鬆氛圍破冰遊戲：透過遊戲化測驗或互動問答，讓學生以輕鬆的心情進入主題。故事開場：分享有趣的月經經歷或青春期故事，拉近與學生的距離。匿名參與：使用匿名提問平台，讓學生能自由發問，避免發言壓力。關注心理層面：讓學生理解月經是正常的生理現象，消除社會污名化。二、建立教學規範　　在課堂開始前，與學生共同訂立「尊重」的規則，確保討論不成為戲謔或嘲弄的話題。三、視覺化教學生理結構模型或圖解：搭配動畫或實物模型，加深理解。時間軸活動：使用圖卡排列月經週期，標示各階段變化（如月經期、排卵期等）。結合實作活動：　　(1)用品展示：介紹
堅韌之魂－－林美岐主任的教育之路（文章圖片）
堅韌之魂－－林美岐主任的教育之路
大雅區六寶國小傅椲淇老師
02/05/2025
　　在六寶國小校園裡，有一個名字總是伴隨著溫暖的陽光，輕輕灑落在每一位師生的心中，亦是陪伴教師們耕耘教育的跑者，她就是林美岐主任。林美岐主任　　林美岐主任現任六寶國小輔導主任，自上任以來，便以鍥而不捨的堅毅和勇往直前的魄力，為學校注入了一股嶄新的活力，她主動推動建置校園圖書網站，搭起親近圖書的橋樑，將知識的光輝照耀每一位孩子，除了定期發布新書訊息，舉辦閱讀分享，另有推薦新書活動，引領孩子在字裡行間領略人生的豐富與多彩，讓閱讀成為學校文化的一部分。林美岐主任的用心，如春雨潤物無聲，溫暖守護著浩瀚書海，讓孩子在閱讀中成長，在知識中啟航。小一新生閱讀教育認識圖書館活動結合互動式學習單辦理主題新書展　　林美岐主任在擔任輔導主任之前，是六寶國小的學務主任，領導風格充滿人情味，以春風化雨的溫柔，動之以情，說之以理；面對孩子的頑皮與偏見，她更以苦口婆心的勸導，撫慰那徬徨無助的心靈，是她對每一位學生的精心
戀戀泰安　在書香與美感中啟航（文章圖片）
戀戀泰安　在書香與美感中啟航
后里區泰安國小謝宇鋒老師
02/05/2025
　　泰安國小周邊擁有豐富的自然與人文景觀，東南方向是泰安鐵道文化園區，南邊有泰安派出所櫻花林，北邊則是泰安落羽松秘境。環境之美能提升孩子對世界的感知，而自然之美則能啟發他們的創造力與正向思維。因此，「美感」成為泰安學子成長中的重要陪伴。營造美的角落——戀戀泰安的閱讀天地　　櫻花在春天綻放柔美的粉嫩，落羽松則從生機盎然的翠綠，轉為閃耀希望的金黃，最後染上冬日溫暖的紅銅。這些自然的色彩，如同跳動的音符，在四季更迭間與悠揚樂聲相伴。生活中的美，能激發孩子探索世界的動力，基於這樣的理念，泰安社區共讀站誕生了。親切適中的書櫃高度、流暢明確的動線設計，結合繽紛、童趣及活力的色彩元素，營造出溫馨和美的閱讀氛圍，讓孩子們乘著名為泰安號的書香小火車，徜徉於「戀戀泰安」的書香世界。乘載夢想的書香小火車從入口意象展開書香旅程　　共讀站的設計融入校訂課程「戀戀泰安」的主題，將鐵道文化、櫻花與落羽松等在地特色巧妙結
土牛國小的美感實踐（文章圖片）
土牛國小的美感實踐
石岡區土牛國小劉宏釗主任
02/05/2025
　　美感不僅是一門學科，更是一種生活的實踐。美感行動的發想與培養，在校園生活中無處不在，除了正式的學科課程外，校園空間的整體環境也承載著重要的教育功能，成為所謂的潛在課程。美感的經驗從古至今，包括柏拉圖、亞里斯多德到桑塔亞納、克羅奇，皆論及它如何在主觀與客觀、主動與被動、移情與觀照之間交融，從外在形體延展至內在精神，最終內化為素養，轉化為能力，實踐於日常行動中。　　土牛國小在九二一地震災後重建過程中，融入「新校園運動」的理念，從硬體建設到空間環境設置都有一番新風貌。學校不僅是學習的場域，更融合當地地景地貌，成為共生的文化空間。踏入土牛國小，映入眼簾的是粉紅色立柱的警衛室，隨後是一排彩虹圓柱與高聳的大王椰子，這些元素在晨光與午後餘暉中相映成趣，讓人感受到無聲的歡迎。繼續向前，是一幅三層樓高的壁畫，融合客家花布、油桐花及彩色鍵盤等元素，組成多元拼貼的藝術風格，呈現新土牛的意象。壁畫前，一尊古褐
臺中美感樂淘「陶」（文章圖片）
臺中美感樂淘「陶」
東區臺中國小謝于涵老師
02/05/2025
　　臺中國小位在臺中火車站附近，是一所歷史悠久的學校，以陶藝特色課程聞名。陶藝是一種帶有溫度的藝術創作方式，學生可以用雙手捏塑陶土，感受陶土的質感與溫暖，並在創作過程中盡情發揮想像力與創意，表達自己的天馬行空。陶藝課程的源起與發展　　臺中國小的陶藝課程始於陶藝達人陳慶老師的引領，在民國78年至89年間萌發成長，帶全校教師踏入陶藝的世界。他不僅成立教師陶藝工作坊，還創辦學生陶藝社團，推廣陶藝教學，使陶藝逐漸成為學校的特色課程。　　隨後，學校研發出六年一貫的陶藝課程，並錄製各年級適用的陶藝教學影片，明確規劃每個年段的教學內容、目標與作品方向。學生在學六年內能夠學習到捏陶、拉坯與彩繪技巧。隨著十二年國教的推行，美勞教學團隊不僅傳承陶藝教學，更不斷創新課程內容，讓學生的陶藝創作更加多元且貼近生活。　　透過自編的陶藝教材，課程融入知識性、創作性與合作性，完整激發學生的多元智能。教師鼓勵學生在創作中探
光德校園新面貌（文章圖片）
光德校園新面貌
光德國中蕭聰傑組長
02/07/2025
　　隨著新學期的到來，我們的校園環境也準備重生，我們即將迎接新的活動中心，希望提供給光德學子們一個全天候使用的室內空間。正因如此，未來光德校園將變得更現代、更舒適了。我們相信一個好的空間，能激發出教師、同學更多的創意和熱情。而新建的活動中心，不僅是老師們的課程展示場所，更是同學展現自我、互動交流的好地方，預計將可提供多用途的區域，適合舉行集會、演講、音樂會及其他大型活動。光德國中活動中心正面圖　　我們學校長期以來缺乏一個多功能的室內活動空間，尤其是在雨季和酷熱天氣時，天氣因素常常導致戶外活動中斷。期許建立新的活動中心，可讓同學們在辦理學校活動或是下課時間，讓校園裡充滿開心的笑聲和掌聲。光德國中活動中心室內空間示意圖　　當然，光德校園這次的翻新並不僅僅侷限於活動中心，由於本校的操場呈現不規則的三角形設計，御飯糰操場曾經是我們學校的一大特色。但這對學生的體育活動和田徑訓練卻也造成了一定的困擾與
走進中平　孕育夢想的沃土（文章圖片）
走進中平　孕育夢想的沃土
中平國中林家楹老師
02/07/2025
　　走進臺中市太平區的中平國民中學，宛若踏入一片兼具人文與自然的教育聖地，這座校園彷彿嵌入山水之間的瑰寶，靜謐且充滿生命力。學校以「中正和平之氣」為名，不僅承載著學生們的學習夢想，更孕育了代代學子的智慧與品德。一、地理位置：承接文化與自然的交匯　　學校位於中平里，得天獨厚的地理位置讓它成為人文與自然的交匯點。學區內的學生可以在短距離內接觸到豐富的自然資源，同時享有完善的都市生活設施。孩子們在寧靜氛圍中專注學習，同時也方便參與社會及文化活動，為學校教育提供更多可能性。二、自然之美：如詩如畫的校園風景　　漫步於校園，彷彿置身於山水畫中。學校不僅是學習殿堂，更是自然教育的寶庫。學生們可在課餘時間觀察校園內的生態，從翠柏蒼松到古椰香桉，這些歲月見證者，不僅是自然的恩賜，更是學生日常學習中不可多得的教材，這裡的每片綠意都在訴說環境教育的重要性。如詩如畫的校園風景三、硬體設備：現代與傳統的結合　　學校
打造美感校園　廍子學習幸福又安全（文章圖片）
打造美感校園　廍子學習幸福又安全
北屯區廍子國小閔柏惠校長
02/04/2025
師生們一起進行與國際夥伴學校的交流壹、前言　　校園是孩子學習與成長的園地，也是孩子第二個家。做為廍子國小的校長，我期許打造一個安全、溫暖且充滿美感的學習環境，讓每個孩子都能快樂學習、勇敢探索，感受到知識的力量與生活的美好。貳、校園美感改造的四大核心一、安全為核心　　孩子的安全是校園美感的首要目標。只有在安心的環境中，孩子才能無憂地學習與遊戲。二、學習為內涵　　校園不僅是學習的空間，更是一座「立體教科書」，孩子能從環境中汲取知識與啟發。三、美感為靈魂　　明亮的色彩、用心設計的空間能激發創意，讓孩子在美感氛圍中培養創意。四、幸福共創為願景　　校園是親師生共同的家園，大家齊心協力，共同創造美好與幸福。參、校園美感改造亮點案例色彩明亮充滿朝氣的廍子廣場BUZI Square一、BUZI Square廍子廣場：安全與活力的集結地　　　「廍子廣場」是低年級孩子的重要活動空間，在家長會的支持下，我們一起
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