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節能減碳共築綠校園（文章圖片）
節能減碳共築綠校園
神岡區社口國小李宜靜主任
04/29/2025
　　隨著全球氣候變遷加劇，極端天氣事件頻繁發生，如高溫、強降雨與旱災等，這些變化不僅打亂了我們的生活節奏，也再次凸顯環境保護與永續發展的重要性。作為觀念傳遞與行動落實的關鍵場域，教育現場正積極以實際行動回應地球的呼喚。綠化校園，讓生態走進日常　　近年來，許多學校積極推動「綠色校園」計畫，從植樹造林、花園認養、生態池建設，到提升綠地覆蓋率及創造友善的自然空間，讓學生在日常生活中能接觸到生態，親近自然。許多班級也結合生活課程進行植物觀察與紀錄，甚至設計蝴蝶棲地或香草花圃，不僅美化了校園，更讓孩子們在照顧植物的過程中學會尊重生命。提升綠覆率創造友善的自然空間冷氣智慧管理，節能也能很貼心　　為應對高溫氣候與用電高峰，學校積極導入能源管理系統（EMS），並對冷氣設備進行智慧化控制，設定統一溫度（如26至28度）、自動開關機時間等，實現節能減碳與環境舒適的雙贏目標。　　此外，學校優先採購具備節能標章的
「我愛我鄉」行動探索都市環境的變遷（文章圖片）
「我愛我鄉」行動探索都市環境的變遷
北屯區松竹國小黃芝瑋主任、韓秀玉老師
05/06/2025
　　現今社會，都市化的進程與經濟活動的發展息息相關，如何讓學生理解並關注這些變遷與影響，是社會領域的重要課題。為此，松竹國小社會領域教師，也是本市國教輔導團社會領域專輔－－韓秀玉老師，特別設計「我愛我鄉——都市環境的互動與變遷」課程，透過訪問耆老、走讀導覽、融合數位科技以及實踐行動四個面向，引導學生深刻體驗都市環境的發展歷程與社區變遷的影響。訪問耆老　歷史記憶與當代城市的對話　　為了讓學生認識都市環境變遷的歷程，課程安排了訪問在地耆老的活動。學生透過與社區長者的訪談，聆聽區域發展的故事，理解過去的生活方式與今日都市環境的不同。這些寶貴的口述歷史不僅豐富了學生對地方發展的理解，也讓他們反思都市化過程中人與環境的互動。　　在訪談過程中，透過耆老的敘述，學生了解到都市化帶來的環境問題，如交通擁擠、綠地減少等。他們開始思考：這些改變對社區居民帶來哪些影響？我們可以做些什麼來改善這些問題？學生分組訪
愛在「芋」見時　一盆說不完的感謝（文章圖片）
愛在「芋」見時　一盆說不完的感謝
梧棲區大德國小黃筱雯老師
05/06/2025
學生完成「愛的龜貝芋」作品　　為了迎接充滿溫馨與感恩氣息的五月，我們特別結合了國語文課程「不一樣的母親花」，設計了一場別具意義的學習活動。　　在課堂中，首先帶領孩子們認識母親節的由來，從最初起源於古希臘對母神的崇敬，一直到今日各國慶祝母親節的方式，例如：泰國用茉莉花象徵母愛、日本的小孩會送上康乃馨表達感謝、美國則常在這天舉辦溫馨的家庭聚會。藉由這些文化探索，孩子們不僅加深了對母親節的理解，更學會尊重與珍惜這份世界共通的情感「母愛」。　　延續課程的主題，我們設計了「愛的龜貝芋」手作活動，作為孩子們送給母親的專屬禮物。龜貝芋又名龜背竹，是一種葉型獨特、綠意盎然的植物，其花語象徵著「健康」與「長壽」，正好代表孩子們對母親最誠摯的祝福。這次的創作活動，不僅讓孩子們動手實作，更透過跨領域學習，將語文、數學、自然與藝術巧妙融合，展現學習的深度與廣度。　　在材料的準備上，我們使用了白色厚紙板作為花盆的基
九德國小為地球永續種下希望（文章圖片）
九德國小為地球永續種下希望
烏日區九德國小綠色小尖兵
04/26/2025
　　面對全球氣候變遷帶來的挑戰，環境保護已成為全民關注的重要議題。九德國小積極響應節能減碳和綠化行動，致力於打造生態校園，讓學生在學習知識的同時，也能實踐對地球的愛護與責任。　　走進九德國小，處處可見綠意盎然的景象。操場四周的樹木成蔭，不僅為學生提供了廣闊的運動空間，也有效吸收二氧化碳、淨化空氣。校園內設有多個具教育意義與生態價值的區域，如水生植物教學區、蝴蝶園、中庭大榕樹、後花園綠蔭步道及食農教學種植區。　　水生植物教學區內種植著蓮花與水草，營造出自然的生態池，吸引昆蟲和小型動物，讓學生能夠近距離觀察自然界中的各種生命互動。蝴蝶園則以栽種蜜源植物和食草植物為主，成功吸引了各類蝴蝶，是學生觀察昆蟲生態的最佳場所。蝴蝶園是學生觀察昆蟲生態的最佳場所　　在校園中庭，高大的榕樹撐起一片樹蔭，是師生放鬆與交流的理想空間。後花園的綠蔭步道則提供了一條靜謐的綠色走廊，學生可以在課間散步，享受親近自然的
從節能減碳到環境教育之實踐（文章圖片）
從節能減碳到環境教育之實踐
東區進德國小林敬涵主任
04/26/2025
　　近年來，全球氣候變遷的影響日益顯著，極端氣候事件頻繁發生，如高溫熱浪、暴雨洪災及乾旱等，對人類社會和自然環境造成了嚴重衝擊。科學家警告，如果人類不立刻採取行動減少溫室氣體排放，地球生態系統將難以承受後果。地球發出了急迫的求救信號，而作為未來的公民，我們應從日常生活中反思並積極實踐環境保護的責任。　　進德國小作為臺中市的環境教育重點學校，已將許多環境教育的內容融入校訂課程，期望能為地球貢獻一份力量。首先，校園內處處可見綠意盎然的草地與天然的紅土跑道，這些不僅是美麗的景觀，還能有效吸收二氧化碳，釋放氧氣，幫助減少都市熱島效應並改善空氣品質。此外，學校設有多樣化的植栽、綠色圍籬及屋頂太陽光電系統，這些設施共同營造出更加環保的校園空間。除了綠化校園，學校還建置生態池和開心農場，透過觀察與實作的教學設計，讓學生能親自體驗，從中親近大自然並學會珍惜資源。進德國小學童每天便在這樣自然友善的環境中學習
全國閱讀績優　中市四連霸勇奪15獎項（文章圖片）
全國閱讀績優　中市四連霸勇奪15獎項
終身教育科李珮慈小姐
04/30/2025
　　教育部發布114年全國閱讀績優學校、團體及個人評選結果，臺中市一舉獲得15獎項，獲獎數連續四年蟬聯全國第一！市府教育局指出，此次全市共有3所學校獲得「閱讀磐石學校獎」、7位國中小教師榮獲「閱讀推手個人獎」、5個團體獲得「閱讀推手團體獎」，成績相當亮眼。　　教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕非常重視學生的閱讀教育，多次強調閱讀力就是城市的競爭力，教育局積極挹注資源提升學生的閱讀力，不僅成立國民中小學閱讀教育工作委員會，定期召開會議研擬閱讀政策方針，另創全國之先，成立「閱讀教育輔導團」為圖書教師精心設計閱讀專業研習，邀請學者專家協同輔導團提供到校輔導服務，讓閱讀教育深耕於校園。　　此外，也積極鼓勵學校設置「圖書教師」，113學年度除教育部補助臺中市48校設置圖書教師外，教育局再補助115校，全市現有163校設置圖書教師，為閱讀教育注入豐沛能量。　　教育局指出，此次獲得「閱讀磐石學校獎」的學校包
綠能推手　智慧引航－－史孝元主任（文章圖片）
綠能推手　智慧引航－－史孝元主任
北區中華國小劉武佳組長
04/29/2025
帶領學生參訪自動駕駛實驗車　　當全球氣候變遷日益嚴峻的當下，教育不僅是知識的傳遞，更肩負引領學生成為地球守護者的使命。中華國小在積極推動環境保護、節能減碳與綠化校園的行動中，一直走在前線。而總務主任史孝元在這些綠能計畫中扮演著重要的推手角色，他利用科技與創意，帶領學生實踐永續理念。　　「知道的越多，見識的越多，人生越廣闊豐富。」這句話道出了史主任對教育的信念與堅持。他響應臺中市教育局推動的「淨零綠校園計畫」，在校園中廣植樹木，並汰換課桌椅為可回收的木製款式，以減少碳排放並提升環境教育的實踐性。在每一次的環保行動背後，都能看到史孝元主任默默奉獻的身影。　　自擔任總務處主任以來，史主任全力投入校務採購、環境美化及家長會相關計畫的推動，對教育發展的永續未來，他不遺餘力，熱心指導學子，改善環境衛生，美化綠化校園植栽，以落實環境教育的功能。他總是說：「透過綠能推手，能夠將產生的火花，變成一場燦爛的煙
動手思考展創意　臺中國小IEYI發明展獲佳績（文章圖片）
動手思考展創意　臺中國小IEYI發明展獲佳績
東區臺中國小梁明華老師
05/05/2025
　　臺中國小師生日前在陳炎煌主任、賴春旭主任帶領下，參加2025 IEYI世界青少年發明展臺灣選拔賽，經過嚴格審查的初選，臺中國小在各領域（如：便利生活、社會照顧、高齡照護、教育、農糧技術、運動休閒及綠能科技類）都有作品參賽，小朋友們一路過關斬將晉級複賽，最終贏得一銀三銅四佳作的榮耀。　　榮獲「便利生活」類銀牌佳績的作品「高光助手」是林彥暟、楊詠晴與許竣翔三位小朋友聯手的創新發明。在賴春旭主任的指導及啟發下，他們透過觀察日常生活發現到家人在更換燈泡時，都需要攀梯登高，竣翔說：「我還要在旁邊幫忙扶著，才能避免阿公摔下來。」因此，在老師的鼓勵之下，他們想到要發明輔助換燈泡的裝置，以提升居家生活的安全與便利。 在賴春旭主任引導下學生習得解決問題的能力小朋友努力解決馬達開關及電線的問題發現問題勤思考　共同討論收穫多　　臺中國小設有「積木創藝館」，並設計相關的積木製作課程，讓小朋友們共同討論如何將機
「中」西技法熟丹青　「峰」藝薪傳耘美育－－馬中峰老師（文章圖片）
「中」西技法熟丹青　「峰」藝薪傳耘美育－－馬中峰老師
光明國中曾玟慧主任
04/29/2025
馬中峰老師　　在光明國中四樓專科教室區的空中花園旁，就是馬中峰老師耕耘光明藝文創作的美術教室。重視「境教」的馬老師，教室裡布滿了琳瑯滿目的藝術素材，既自由又開放。學生們常說：「老師的教室，就像一個可以自由做夢的地方，可以自由冒險的星球！」在這間教室裡，陽光斜灑在牆上，一幅幅色彩斑斕的學生作品隨風輕輕搖曳。這片天地，是馬老師用三十多年的教育情懷，一筆一畫細細編織而成的。彷彿藝術花園般，一排排藝術書籍、竹籃裡盛放著各式植物染材、創作媒材與顏料，美術教室裡的一切都是無聲卻有力的啟發，沒有標準答案，只有無窮的可能。　　馬老師擅長素描、水彩、水墨、藍染植物染工藝與花燈創作。早在九年一貫課綱推動的初期，就應邀加入國教輔導團，見證了國教階段幾個重要轉型，也參與無數的教案設計、課程研討，並投入巡迴輔導演示，擔任各種教案競賽專業評審，帶領更多年輕教師，以實際行動推動藝術教育革新。授課之餘，馬老師也積極指導學
打造綠色校園：中山大學節能與綠化實績（文章圖片）
打造綠色校園：中山大學節能與綠化實績
國立中山大學環境工程研究所特聘教授林淵淙兼國科會環工學門召集人
04/29/2025
一、前言　　近年來，全球氣候變遷日益劇烈，地球正向我們發出警訊，提醒我們必須共同保護生態，推動節能減碳，打造綠色校園。以國立中山大學為例，學校積極採取各項措施，響應全球減碳運動。二、推動改善節能措施及成效(一)校園能源管理與查核制度　　學校設置「綠色校園小組」，訂定「國立中山大學綠色校園實施辦法」，落實推動，以達節能減碳之功效，任務以永續發展及善用能源資源概念為願景，提出校園節能減碳措施之規劃，全校教職員工生皆配合綠色校園各項措施之執行與推動。(二)節能推動策略　　面對學校規模擴大及碳中和目標，學校計畫導入增效節能及需求管理策略。為了達到減碳目標，未來將以建立「增效節能」和「需求管理」為導向的綜合策略，適應校園發展需求，達到真正的節能減排。學校將導入 ISO 50001 能源管理系統，確保能源資源的持續改善。(三)具體節能措施太陽光電系統：學校十年間積極推動太陽能發電，規劃校園空間設置太陽
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