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優質的教育搖籃－－東陽國小（文章圖片）
優質的教育搖籃－－東陽國小
大甲區東陽國小林益興主任
09/09/2023
　　臺中市大甲區東陽國小，這座綻放智慧光芒的學府，每一位孩子都如同寶貝般被呵護，是一個擁有溫馨和諧正向積極的校園文化之地。東陽國小有勤於學、游於藝、思於創、立於德、發於愛五大願景，其中最引人遐想與深思的莫過於第五項「發於愛」。因為最困難的成就，莫過於將根本的價值，持之以恆的實踐。19世紀德國教育家福祿貝爾的名言「教育之道無他，唯愛與榜樣。」在東陽我們深信言教不如身教，以身作則就是最好的教育。　　英國心理學家溫尼科特說：「好的父母、師長會提供支持性環境，當孩子表現好的時候給予認可，當孩子受到挫折的時候提供支持。」這樣的教育，就是一種無條件的愛。當你都能以身作則，又能以愛給予認可和支持，這種父母或師長、主管都會是最棒的領袖，這樣的學校就會是最適合培育優質教師與學生的環境。　　 東陽國小以卓越領導的吳文芳校長為核心，吳校長相信每一位孩子都有無限的潛能，因此不放棄任何一位學生，不論他
愛護環境也可以很科技（文章圖片）
愛護環境也可以很科技
西屯區泰安國小張凱淳老師
09/06/2023
　　談到環保，大多脫逃不了環境保育與經濟發展互相牴觸的敏感議題，又或是論及資源回收與時下最夯的魚菜共生等話題，但泰安國小與眾不同，我們的環保行動既科技且時尚。泰安座落於臺中市最大的公園－－中央公園的一隅，擁有大面積校地，但卻是西屯區學生數最少的學校，平均每位學生擁有100平方公尺的校園用地，說到這兒不知已羨煞多少人。但也因為如此，校園遍植各式各樣的植栽、吸引各種稀奇古怪的動物，擁有豐富生態環境的泰安國小，從早期認識校園環境解說的課程開始，到近期發展出利用校園植栽進行手作文創，都是極具學校特色的環教課程。　　這樣的環境自然而然也造就非常多的「天然垃圾」，200人的小學校，配置了4台垃圾子車，每週兩次的清運，還是時時出現垃圾子車被落葉與雜草塞到爆滿的狀態，中高年級的孩子就必須拿起大大的竹掃把進行掃除工作，老師們也得親力親為的陪著孩子們一起打掃。所以，在全校師生的共同提議下，毅然決然蓋起了堆肥場
暑假不停學　在地文化樂悠遊（文章圖片）
暑假不停學　在地文化樂悠遊
清海國中吳靜穗組長
09/08/2023
　　由校內５位老師共同規劃辦理的「夏日樂學營」，在校園內進行的主題有小農夫不放假、閩南語諺語及歌謠、學歌仔戲、古早味童玩DIY、學習做藍染等等，學生的暑假忙而不盲，校園蘊藏學習的寶藏。　　在校園的一角，由師生共同開拓屬於清海的快樂小農場，老師帶著學生整地、除草、種韭菜、施肥、澆水到設計創意菜單，更與農會四健科合作，至本校辦理食農教育種地瓜，地瓜熟成採收後直接放進農場旁的「清海藝啟窯」，現摘現烤最新鮮，還可以減少碳足跡。學生從親土開始，揮舞汗水用心耕耘，在活動中更能學會珍惜食物得來不易的珍貴。在清海的菜園裡用心耕作，在熱熱的磚窯旁等待香味四溢的美食！　　為提升學生本土語聽、說的能力及激發學習興趣為目的，老師配合在地農產認識的主題，規劃韭菜相關諺語及歌謠的課程。藉由擊掌打節奏的方式，及以蘿蔔蹲為雛型設計的韭菜蹲遊戲，讓學生寓教於樂，學習成效加倍。在布袋戲及歌仔戲的課程中，透過特殊音調、身段的練
好家在臺中　祖父母節慶祝活動（文章圖片）
好家在臺中　祖父母節慶祝活動
臺中市家庭教育中心黃裴涵小姐
09/07/2023
　　為促進家庭世代互動及情感凝聚，教育部將每年8月的第4個星期日訂為「祖父母節」，臺中市家庭教育中心為增進祖孫間的情感交流，特安排祖父母節慶祝活動，有影片甄選比賽、露天市集、草地野餐、設攤闖關、祖孫廣播營等等，與市民同樂，打造「好家在臺中‧挺你幸福進行中」的幸福宜居城市。112年祖父母節慶祝活動「祖孫同樂 泡泡野餐派對」　　教育局長蔣偉民表示，今年6月臺中市總人口數約283萬人，55歲以上人口有84萬人，占全市總人口數29%，顯示高齡社會來臨，教育局用心規劃區區有樂齡學習中心，提供55歲以上長者免費活躍老化的課程，讓長者繼續學習、創造斜槓人生，例如清水區樂齡學習中心辦理巧手巧藝祖孫情、新社區樂齡學習中心辦理身體節奏好好玩、烏日區樂齡學習中心辦理環保打擊樂，各區樂齡學習中心課程詳情，請參閱「臺中市樂齡學習網」(https://reurl.cc/N08n29)。　　教育局家庭教育中心特於9月1
IEP為孩子打造更堅強的後盾（文章圖片）
IEP為孩子打造更堅強的後盾
大道國中侯秉醇老師
09/07/2023
　　IEP為個別化教育計畫，是特殊教育中最重要的核心概念。在特殊教育法中亦有明文規定撰寫內容與訂定時間，在此教育計畫中，藉由相關量化與質性的個人檔案，全面性深刻地描述孩子在生長史、教育史、醫療史以及個人優弱勢能力的表現與狀態，期望每個與孩子接觸的重要他人，能藉由個別化教育計畫在認識孩子之前或當下即能對孩子有廣泛地了解，並在相處之初能適切地與孩子溝通與互動。　　除了記錄過往的生活與學習歷程外，IEP最重要的是擬定未來的教育目標，從孩子出發，考量孩子的特殊需求，給予相應的支持策略與相關服務。在每學期初針對教育目標設定達成的評量方式與評量標準，而目前所開設的課程以一般課程中主科的補救教學，提供學科上的學習策略並支持其弱勢能力；以及特殊需求課程中額外提供孩子學業與生活適應之能力的課程，例如社會技巧課程、生活教育課程與職業教育課程等。另一目的則是在課程中發掘孩子的優勢能力，培養其優勢能力，以優勢帶動
大小朋友一起來　梨山運動趣（文章圖片）
大小朋友一起來　梨山運動趣
梨山國中小陳怡珊老師
08/07/2023
　臺中市海拔最「高」學府－－梨山國中小，校園景色優美，獨具特色。放眼望去，享受群山層巒、雲海繚繞，在這如此美麗的環境中，可以想像，運動是一件多麼幸福的事！我們設計了「大小朋友一起來，梨山運動趣」的活動，新穎又有趣，運動競賽項目如下：飛盤及軟球擲準　　這是為國小一至三年級學生設計的競賽活動，人員分配為飛盤組（10人）及投球組（10人），第一輪結束後，兩組交換投擲道具，再進行第二輪。分數計算方式分為：投擲道具無觸碰到球門進門得2分，投擲道具觸碰到球門進門得1分。　　競賽過程中，每位學生都盡最大所能，努力將飛盤或軟球投擲進門得分，為自己團隊贏得勝利。國小一至三年級學生進行飛盤及軟球擲準趣味卡巴迪　　適合國小四至六年級學生的競賽活動，比賽時間為4分鐘。開賽時，以擲銅板方式決定攻擊權或場地，猜勝方選攻擊權，猜輸方則選場地（採攻守交換制）。進攻時，攻擊方派出兩名隊員，前往防守方進行進攻（時間為20秒）
校園小偵探　尋找春天（文章圖片）
校園小偵探　尋找春天
南區國光國小李麗香老師
09/08/2023
　　國光國小校園綠意盎然、花草樹木眾多，不僅僅讓校園變美，更是教學的好素材。筆者試著以學生的角度與口吻，記錄帶著學生觀察校園植物的情形：PART1：老師，我們學校就可以賞櫻耶！　　春天來了，老師帶我們到校園中尋找春天。　　在去閱樂園（圖書館）的路上，我們經過國光堂旁邊的小花園，老師指著一棵開滿粉紅色小花的樹，對著我們說：「國光國小最漂亮的櫻花就在這裡。每年春天，它都會開出滿樹漂亮的櫻花喔！」　　小宇說：「老師，我們在學校就可以賞櫻耶！」　　小睿說：「對啊！不用大老遠跑到泰安去賞櫻。」　　老師還告訴我們，這是臺灣特有種「山櫻花」喔！　　我發現櫻花的花瓣末端有凹狀缺口。咦！那不是上學期期末老師教我們摺紙時，特別要我們剪出的凹洞嗎？原來老師在教我們摺紙的時候，就已經教我們分辨櫻花的特徵了！回到教室後，我用國語第一課老師教我們寫童詩的句子寫了：　　「我走出教室，　　一眼就看見粉紅的櫻花。　　我興奮
北新創新榜　志工及家長會讓愛發光（文章圖片）
北新創新榜　志工及家長會讓愛發光
北新國中李晏青老師
08/07/2023
　　考完會考，想做什麼? 是大吃大喝一頓，還是放空發呆? 學長姐們口耳相傳，只要認真努力，達到基本功－－會考零5C，免費看電影！ 於是，展書閱讀，課後提問討論，考試時振筆疾書......翻開孩子們一頁頁的生活印象，常出現一個個的陪伴身影，那是家長們無盡的關愛與支持。　　新生訓練第一天，走進校門口，惶惶然不知自己的教室位在哪一棟大樓，哪一樓層？來，別怕！親切的愛心志工隊歡迎著，愛心媽媽們一個個問候莘莘學子，逐一指引方向。運動會熱鬧滾滾，太陽好熱情啊！ 趣味競賽、田徑比賽後，渴了嗎？餓了嗎？ 在排球場邊的樹蔭下，一整排的小吃攤，香味飄散。這些由愛心志工隊所料理的各種小吃，從可以飽腹一餐的酥炸雞腿排，到小點心花枝丸串，甚至現煮紅茶、冬瓜茶、檸檬愛玉等天然解渴的飲料，同時也都是家長會滿滿的愛心。想借書，卻不知道喜歡的書在圖書館的哪一個櫃位？除了運用校圖官網查詢，每天在「活水書堂」裡值班的愛心媽媽
在生活中學生活　學校附近探索趣（文章圖片）
在生活中學生活　學校附近探索趣
龍井區龍海國小王梅華老師
08/03/2023
　　生活課程是一個統整性且跨領域的課程，從新課綱開始更涵蓋自然科學、社會領域、綜合活動和藝術四大領域，在課程的編排設計上，內容要與生活結合、教學設計要情境脈絡化等。因此，在進行生活課程教學設計時會依循以下幾個思考步驟及方向，筆者以翰林版二年級上學期第四主題學校附近為例概述如下：一、檢視教科書1.教材內容有哪些、教什麼？（認識學校附近、拜訪社區）2.學生要學什麼、如何學？（進行社區踏查、分享發現）二、目標設定1.從學習歷程中可培養的能力和素養？（透過對生活事物的探索與探究，體會與感受學習的樂趣。）2.這個單元希望學生學到什麼？（認識學校附近的人、事、物，並能進行發現分享。)三、評量規劃1.以終為始，以學生要學的目標為依據。2.如何看見學生學會了？（實際拜訪社區，分享發現）四、學習活動規劃1.如何將學生的經驗連貫、堆疊？2.如何使學生的素養和能力累加及深化？五、各節學習活動設計1.注意學習脈絡
運用節慶活動做班經（文章圖片）
運用節慶活動做班經
大雅區大明國小楊婷婷老師
08/07/2023
耶誕倒數任務　　配合節慶安排的活動，不只能結合學生的生活經驗，更是進行班級經營的絕妙時機！我們將12月定調為感恩月，在耶誕節來臨之前，除了回顧一年的收穫與成長，更要懂得感恩並分享祝福！我們在耶誕節前幾天，會一起執行「耶誕倒數任務」，學生必須共同達成任務條件檢核才算成功。透過每日「任務」的設計與實施，不只促進學生同儕之間、親子之間以及師生之間的正向互動，更讓學生有機會表達愛與感謝。　　任務的設計可以依照實施的時間、目標對象的不同而發展，以下提供五種類型的任務做為參考：類型一：親子互動　　此類型任務適合安排於假日執行，主要目的為增進親子互動並感恩父母親的付出，例如：給父母一個大大的擁抱、為父母準備一杯熱茶與暖心小語、和父母共同完成一件事等。教師可以透過拍照回傳的方式做任務檢核，在孩子完成任務的過程中，也能促進親師之間的交流與互動。類型二：同儕互動　　此類型任務主要目的為增進同儕之間的正向互動，
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