一、於聖誕節當週舉辦班上的幸福週         1. 幸福樹：

二、「教孩子愛父母」：給孩子難帶的父母打氣，給孩子獲得父母笑容的機會，父母也是需要安慰與支持。         1.「教孩子愛父母」之一---繳學費篇             例：教孩子愛父母，給辛苦的父母打氣             ◎父母幫孩子繳完學費後，請孩子製作卡片：上面寫謝謝爸爸媽媽辛苦工作賺錢，幫我繳學費！，請小朋友送卡片時對父母親一下、抱一個。             ◎聯絡簿上抄：謝謝爸爸媽媽辛苦工作賺錢，幫我繳學費！，我要（         ）-----在（   ）中寫下為家人做的一件事。             ◎聯絡簿上訂「有你真好」的卡片：長條卡片上請小朋友寫上「有你真好」，畫上美麗圖案，從卡片尾端捲二顆MM巧克力(巧克力先裝進夾鍊袋），最後用透明膠帶固定，請小朋友親自送聯絡簿請家長簽名，並送上卡片給父母。         2.「教孩子愛父母」之二---學習單--煮飯篇（可提供白米兩杯及煮飯方法說明）              例：學習單如下              (1)教孩子愛父母，用行動表現。

       (2)提醒孩子不只聽老師的話，更要尊重父母的意見---讓父母覺得受到重視。

       (3)先詢問再做避免遇到阻力，有時家長並非不想配合，實在是因為……家家有本難念的經。

三、善用電腦螢幕：         ◎有趣的植物造型、小朋友的學校生活獨照或團體照、自然生態、鳥類、動物、有趣的影片連結……設成電腦螢幕，讓孩子每天上學有所期待。 四、請小朋友回家寫下老師指定的小朋友：         ◎我最喜歡（      ），因為：（      ），等學期結束將每位小朋友被喜歡的原因加上封面，裝訂成一小冊，送給他一份＜被肯定的＞小禮物。 五、想要針對孩子的某部份學習做進一步改善時：         ◎請孩子在聯絡簿寫下：例：請問爸爸媽媽：「我的字要更漂亮嗎？」（      ）←請孩子拜託家長寫下家長的看法。         ◎聯絡簿上抄：「親愛的孩子們，老師相信你的父母一定不希望接到老師的電話說：『您的孩子受傷了！……』，活動的時候請保持清楚的頭腦，不要樂極生悲！」----關心的父母會幫我老師再跟孩子叮嚀一次，也讓父母知道老師在學校會注意孩子的安全與行為。         ◎和孩子說明：老師是引導者，每個孩子都是特別、獨一無二的，老師教小朋友的方法會因為每個人的個性做改變（不是老師偏心）。         ◎多用譬喻：老師會用不同的方法指導小朋友：自動的小朋友---涼拌（方法輕鬆又營養）；老師口頭提醒就會改善的小朋友---蒸、水煮（溫度100℃左右）；注意力不集中的小朋友---炒、烤（老師的聲音可能變大……溫度100℃以上）；需要多次提醒、多次練習的小朋友---適合久燉（老師和學生都需要付出較多的心力與耐心）；最後問小朋友：「想不想用炸的方式呢?...」         ◎說明幫助學習、記憶的方法有很多種：心（自己記得）、眼（自己觀察）、口（唸出聲音）、耳（仔細聽）、手（用手抄寫）……，鼓勵小朋友尋找最適合自己的方法。         ◎老師一定要看得見小朋友的優點-----尤其在處理孩子不適當行為時，更要察覺孩子這項行為其中的動機與善念，予以肯定與支持鼓勵，方能引導他走向正向的行為，改善不適當學生行為、建立師生關係。         ◎和孩子說話時，一定要孩子看著老師的眼睛，藉由眼神的交流，了解孩子的情緒；適時的問孩子：「老師現在是在罵你還是教你？」、「你覺得老師喜歡你嗎？」、「為什麼老師要這樣說？」、「你覺得老師想對你說什麼？」，讓孩子先枝到老師是喜歡他才願意花時間教他，有時可減少師生間的誤會。 六、喔！他不是我的孩子： 遲到的理由百百種：忘了拿書包、穿鞋子、……你聽過〝忘了把媽媽一起帶出來（媽媽要讓爸爸帶去上班，卻沒有一起出門。），只好回去帶媽媽才遲到！〞這種理由嗎?有些父母本身生性自由、不受拘束，自己當學生的時候就不是個乖乖牌，要他為了孩子配合一板一眼的校規，真是為難他們了！體諒他們的立場，讓他們相信老師真心為他們的孩子好；面對有個性、看法的家長，留點彈性、客製化的空間，讓孩子、父母、老師有喘口氣的機會。期待老師和家長能站在同一戰線，成為戰友；家長不支持的班級經營，辛苦！