臺中市立長億高中是一所具有潛力的優質高中

                                                                                  校長陳田雄

     「教育是人類希望的工程」，為了培養未來的世界公民，迎接跨世紀的挑戰，教育的改革和創新是刻不容緩的工作。本校是以完全中學型態的多元化的方式來經營學校，積極提升教育品質，培育優秀人才，邁向二十一世紀教育的目標。優質高中教育需要教育全人化、行政制度化、教學專業化、重大議題融入課程、校園藝術化、學校社區化才能立足台灣放眼天下。長億高中以高中社區化之定位紮根發展，致力成為優質、均質的社區型高中。

一、教育全人化

        配合教育改革的趨勢，落實生活教育，重視生命教育及人文關懷，培育學生個別化適性發展，提升學生的學習興趣，加強學生的基礎學習能力，將每一位學生都帶上來，不放棄任何一位學生（No Child Left Behind）。本校規劃多元教育活動，讓學生獲得正常的身心發展，例如校慶運動會、體育週、捐血活動、飢餓體驗、圖書館週、探索教育體驗、中臺灣文學獎、小論文競賽、全民英檢…等，這些都是非常有教育性的活動。

二、行政制度化

       組織校務發展委員會，由教師、學生、家長代表共同與校務決策，期盼學校政通人和，行政制度合理化，行政管理科學化，所有教育政策法令均依法行政。策略性整合行政領導整合各處室行政作業流程，制定相關表單，採行ISO認證作業程序及「六個標準差」品質管理的最新典範，標準化作業，簡化行政流程及，落實績效考核，帶動學校成員全員參與，持續不斷改進學校行政業務，及教師的教學品質，持續爭取師生、家長及外界對力行辦學績效的滿意度。

三、教學專業化

       尊重教師專業自主，鼓勵教師參加教師專業發展評鑑，激勵服務熱忱，改進教學方法，提昇教學效果，充實教學設施支援教師教學活動。創新的課程與教學，強化教師團隊組織，促進教師情感及經驗交流。優質創新為內涵，顧客滿意為目標，服務與績效等同。制度化的建立、合理化的要求，人性化的關懷，持續化的精進，是維持教師成員素質與教學品質的必要措施。定期辦理教師專業成長研習、落實績效考核、適時激勵獎勵，加速教學團隊成長。

四、重大議題融入課程

       生命教育、性別平等教育、法治教育、人權教育、環保教育、永續發展、多元文化及消費者保護教育等八大議題融入教學，八大議題均與現代生活與環境有密不可分的關連性，亦可由非正式課程來實行。長億高中「愛心捐款350萬」的故事，是本校長期投入公益活動的結果，鼓勵學生關懷弱勢，重視生命，多年來累積了三個百萬，一個五十萬。第一個100萬是連續九年推動全校師生認養臺灣家扶中心貧童，第二個100萬是本校每年約有100位教職員踴躍捐款給教育儲蓄戶累計十年達一百多萬元。第三個100萬是本校弱勢學生每年接受本校教育儲蓄戶補助，從97年～100年累計達百萬元，讓學生可以安心向學。第四個是50萬元是推動全校師生響應臺灣世界展望會飢餓體驗活動，將午餐費捐款給臺灣世界展望會共達50萬元。

五、校園藝術化

       組織校園整體規劃委員會，依據綠建築之環保標準及開放性空間設計，融入自然科學與人文藝術精神，美化、綠化、藝術化校園，提昇教學環境品質。對於校園環境的綠美化，則邀請彰師大美術系與本校師生合作，創作設計藝術化的校園空間，提昇教學環境品質。

六、學校社區化

       學校與社區資源共享，培育地方人才，提昇社區文化，將學校與社區融合在一起共同發展，學校與社區建立資源共享的夥伴關係，配合太平教育發展協會、太平社區關懷協會、太平登山健行協會、社區大學等單位，辦理各項社區活動，將學校與社區融合在一起共同發展，成為社區居民終身學習教育中心。

       長億高中的教育目標就如同英國首相邱吉爾先生所說：「 人創造空間，空間創造人。」優質精緻的教學環境和設施，培育出社會國家菁英。長億高中全體師生應有「勇敢面對改變，歡喜迎接挑戰」的準備，如同學者魯道夫史坦那說：「如果我們要教育，我們必須特別喜愛改變、引發改變、支持改變、伴隨改變，使發展成為可能。」這樣教育才有創新和希望。

       所以教育界常說：「有優秀的師長，就有一級棒的學生，就有優質的學校。」（As is the teacher, so is the school） 長億高中是一所具有潛力的優質化高級中學，全校的教育夥伴都能團結合作共創未來，齊心協力建構一所「Power School」，學校全體的老師都是「Power Teacher」，我們的學生都是「Power Student」。