一名財稅專業背景的教師，一頭鑽入龍泉的語文推動團隊；一個身兼二十多載的級任，全心投入語文競賽的指導；一位國語朗讀的指導名師，培育出原住民語朗讀全國第三的學生。這就是今年八月即將告別杏壇的龍泉語文指導團隊—永遠的總召：陳素娟老師。

　　從英語話劇比賽、親善小天使到校服務，到閩南語講古、現代詩朗誦比賽，這些非國語之場合，皆能發現其指導的痕跡。尤其更不能 錯過的是，從早期的縣賽清水區、市賽南分區、北分區到縣市級的複賽，當然還有代表出征的語文競賽的全國大舞台。在各類大大小小的語文競賽中，龍泉的選手都離不開素娟老師的影響與指導。

　　單絲不成線，獨木不能林，小沙石要集合才能堆砌成山丘城堡；小水滴要合流才能匯聚成江河大海。龍泉的語文團隊就像一個大家庭。除一家之主外，最重要的莫乎是凝聚向心的大保母─總召。從選訓、儲訓、培訓與協訓，統統一手指揮包辦。無論是新手上路還是資深優良指導老師，無不衷心感佩素娟老師無私的奉獻與貢獻，這也成就出龍泉語文選手之大搖籃，培育出許多傑出的語文能手。

　　成功的背後，辛苦付出汗水當然最值得肯定。身為總召的素娟老師身先士卒，帶領著語文的指導團隊利用課餘時間來訓練學生，無論星期例假日，連寒暑假也一刻不得閒。除忙著指導訓練，積極連絡各項語文專長教授、專家、老師等，只要專家能撥空指導，無論時間、地點，四處尋求名師的指導。在取經的同時，除提高學生的學習成效外，亦提升指導老師的訓練技巧。從早期四處尋訪名師，到近幾年來自附近友校的選手及指導老師的請益、請託，要求素娟老師的撥空指導，雖然被占用與花費的時間多更多，但是她卻甘之如飴、傾囊相授。這種奉獻教育熱忱的精神，著實令人感動！

　　翻開全國語文競賽史，素娟老師的歷年代表「作品」：國語朗讀（94年陳思妤第八名、99年陳彥君第一名、103年紀曉勵第二名）、閩南語演說（94年王秀湄第五名）、阿美族族語朗讀（101年黃亭崴第三名）。歷屆所有參加初賽與複賽選手無論得名與否，大家一致的信念都是─齊心戮力，為自己的努力而戰，為指導老師的認真而戰，為龍泉榮譽而戰。成功的果實固然令人激奮，失敗的沮喪也往往激起再努力的動力。素娟老師在歷屆的選手及校友心中，好似提供源源不絕的生命力，就是語文團隊的精神支柱。

　　她，原住民身分，沒有；原住民重點區域，不是；阿美族族語，不會；素娟老師僅僅依靠拼音與原住民族語支援教師的翻譯與解釋，從完全不會到專精，一路披荊斬棘，直闖複賽奪市賽北區代表權，勇奪全國阿美族族語國小學生組第三名。真是如此不容易之事，期間所花費之心血與精力，非本人真無法體會。而其動機，僅僅就是—讓想要朝向未來目標努力的學生：好、還要更好。

　　這是獲全國第二的曉勵同學在畢業後特別送給老師的感謝心意：

　　除了我的媽媽以外，就是素娟老師在我身上花了最多的時間和心力，她從我四年級開始訓練我朗讀，她用早自修、寒暑假和她可以休息的科任課，一篇一篇帶領我體會文章的美，她還針對我應該改進的地方絞盡腦汁想出千百種方法，只是要讓我更進步。對我而言，素娟老師為我所做的一切，讓我成為一個有自信的人。謝謝您！素娟老師！

　　將文章中的情感流露，以生活的經驗抒發於詠文之讚嘆，展現於抑揚頓挫的美好聲韻中。從正音到順暢，再融入到文章所要表達所有的美，這是龍泉永遠的總召的堅持，亦是龍泉語文團隊所有人的目標。雖然素娟老師即將離開多年經營的教育崗位，但其所創建、所影響想的，相信會持續傳承，精神恆久遠，龍泉永流傳。