「語言，通往世界的鑰匙。」對身為地球村公民的我們來說，其重要性更是不言可喻。或許您會說中國崛起，東南亞各國急起直追，「英語」的地位岌岌可危光環不再，但不可否認，英語目前仍是公認的國際語言，在臺灣更是風風火火的推動英語教學超過二十年，不管軟體人才的提升或硬體設備的添購，政府更是積極投入許多心血，除了創造良好的學習環境及提供許多與外國人接觸的機會，讓生在臺灣的莘莘學子能在英語成果有不落人後的表現。筆者有幸於89年開始投入英語教學，邊教邊學收穫良多。值此新學年開學之際，筆者將多年英語教學累積的班級經營小撇步，以野人獻曝的精神提供新手教師參考，每當新學年開始，面對新面孔，英語老師們總希望在珍貴的課堂時間，把畢生功力傳給學生，但是孩子們卻不一定懂得老師的苦心。良好的班級氣氛成了關鍵。

       英語教學成敗的關鍵：開學第一堂課

       （一）利用簡單課室英語加上肢體語言（TPR），請孩子們跟著老師口令做動作，孩子們坐定位後，教師自我介紹，重複以英文多說幾次，直到點頭的孩子愈來愈多，最後一次再輔以中文說明（在此之前請一句中文都不要說，要堅持！）。

       （二）闡述班級公約（英文版），請孩子們覆述並確認了解其意義且能遵守（含獎懲規則）。

       （三）發下事前準備好的學習單（英語字母大小寫、簡單對話、之前學過的內容、個人小檔案－英語學習時間，是否有其他學習管道……），務必跟孩子們強調手上這張紙不是考試，只是為了能讓老師儘快認識你們，而藉由這張學習單，讓筆者可以很快地知道孩子的程度，最後視剩下的時間而定，如果時間不多，將今日的CLASSROOM RLUERS複習一下，並依照孩子們學習單內容給予簡單的獎勵，此舉可以達到讓孩子們有即時回饋的成就感及老師所言不虛的效果。

       （四）請孩子們自我介紹Hello! I am ______. 全班都輪流說過後，老師依序點名再老師隨機點名，下課前，學生們比賽誰記得最多同學的英文名字，讓孩子知道老師英語教學活動的安排是寓教於樂隨時隨地的，再將今日所學複習並給予獎勵。

       附記：關於座位安排，如果有英語專科室，以自己能最快掌握學生為原則，筆者一開始請學生依座號就坐，當熟悉孩子後依照異質分組，以合作又競爭之方式進行英語教學。

       語言學習並非一蹴可及，陪伴孩的同時，筆者本身更體會到教學相長的樂趣，感恩幸運的自己能有機會在小學任教英語，為了不讓自己與世界脫軌，必須與時俱進地更新自己教學的理念、教學方法及教學媒材，尤其在資訊融入英語教學後，讓英語教學更是如虎添翼事半功倍。

       「科技，始終來自人性」，筆者相信不論英語教學如何變化，建立孩子的英語學習信心與激發學習興趣是最重要的，每當聽到孩子說：「我的英語成績不好，可是我很喜歡英語」是對筆者最大的鼓勵也是不斷精進的動力。