課程單元/

作品名稱

壁咚!必懂!當愛情來敲門!

適用科目/

學習領域

健康與體育、電腦

適用對象

國中八年級

授課時間

3 節，共計135 分鐘

教材來源

1. 四分之一的戀情（衛福部國民健康署）    2.性福e學園網站 3.自編PPT及學習單   

教學目標

1.了解兩性關係的發展原則，適切的表達情感與溝通。

2.學習兩性間健康的邀約，培養互相尊重之態度。

3.探討網路資源所介紹的戀愛議題，並能理性的分手。

教學步驟及內容

教學時間

教 具

評量

準備活動

一、課前準備

       本教學活動預計實施三節課，第三節課採資訊融入健康教育的方式，進行性教育議題統整教學，老師於課前先準備好相關教學器材與資料，並對教學內容有深度的瞭解與體認。教具需準備單槍、ppt投影片、兩性議題多媒體資料、自編學習單、預約電腦教室。

第一節課愛在心裡口難開

     一、引起動機

           1.教師播放「國衛署－阿貴之拒絕青少年性行為」動畫影片，請學生回

              答以下問題：

    (1)、青少年階段，適不適合男女兩人單獨在隱密無人，且昏暗的地方?

              (2)、青少年階段，若發如何進行性行為，會有怎樣的後果?

              (3)、如何拒絕性邀約?

            2.老師引出本節課重點：了解並學習兩性關係的發展。

      二、發展活動

       1.老師展示兩性交往過程的磁性字卡，請同學上台黏貼於黑板字卡有

         「團體活動」、「固定對象」、「單獨約會」、「結婚」、「親密行

            為」，共五張字卡。老師解釋這五個字卡的意義。

       2老師挑選自願上台者，請該位同學發揮創意，依自己的想法黏貼出合

         理的順序，解釋給全班同學，全班同學則進行回饋。

        3.老師配合同學的說明，拋出兩性相處議題(如最近時下的網路流行的

         「一夜情」或「性愛派對」)，引導學生進行相關討論與思考。

★傳統正確順序：

「團體活動」→「固定對象」→「單獨約會」→「結婚」→「親密關係」

     ★「奉子成婚」順序： 「團體活動」→「固定對象」→「單獨約會」→

         「親密關係」→「結婚」

     ★「一夜情」順序：「單獨約會」→「親密關係」

     ★「性愛派對」順序：「團體活動」→「親密關係」

             4.老師結論：感情是循序漸進的，邀約成功，表示多認識了一位朋友，

               至於是否適合進入兩人世界，需要再多加思考。這段感情是否具備了

               一些條件，例如：彼此信任、無條件接納、良好的溝通、平衡的關

               係。面對心儀的對象時，也不一定要發展成情侶關係，認識不夠的

               情形下，不要冒然成為男女朋友，免得陷入相愛容易、分手難的窘

               境。教師用藍色與黃色區分字卡的顏色，代表兩人關係的深淺，因

               此，時下「一夜情」或「性愛派對」的現象，是沒有感情為基礎，

               只在性的方面，追求刺激，這樣的行為，有可能導致許多後遺症的

               發生，如感染性病，觸犯法律等。

     三、綜合活動

            1.老師發給每位同學每人一張「真愛守護卡」，請同學為自己未來的

               幸福，發表真愛的承諾，並願意珍視自己的身體，願意用心守護，

               並找一位見證人簽名。

             2.收集同學的「真愛守護卡」，張貼於珍珠板上，公佈於教室後方。

第二節課愛要怎麼說

     一、引起動機

            老師播放歌手孫子涵的歌曲「壁咚(未完成)」，請同學仔細聆聽，歌

            曲結束後，老師詢問同學歌詞中的「壁咚」一詞，是什麼涵意?請同

            學分享。

            老師解釋：壁咚其實隱藏著一種令人感覺被強制、脅迫的高壓樣態，

            在男女關係未穩定之前，男生的壁咚行為，有時會適得其，反而讓女

            生更厭惡男生。因此，兩性交往時，要尊重自己及他人的身體自主權。

       二、教師播放「四分之一的戀情」（行政院衛生署國民健康局），請學

              生於觀賞完後，填寫學習單。

學習單問題如下：

             3.請你試想一下，為什麼許多人會不顧一切的想與網友見面?這是

                因為怎樣的原因?

             4.國中階段，男女朋友兩心相許，若因不小心偷嘗禁果而懷孕，請

                問，有哪些處理的方式?

     三、綜合活動

            老師做結論：「網路使用與交友，沒有絕對的利與弊，使用者須明確

            判斷與做出顧及自身權益的決定。」同時，教師延續上節課程內容，

            談到青少年的兩性交往，宜用健康、正向的心態去面對，畢竟，青少

            年的人生階段發展任務，是先學習設定未來的人生目標、與他人良性

            溝通、調適升學壓力與適當調適自我情緒等生活技能，同時建立『愛

            己尊重人』的能力，這樣才能有助於未來成年時期「愛」與「性」的

            正常發展。

第三節課有愛無礙

     一、準備活動

            1.先預約電腦教室使用時間

            2.製作性福e學園PPT及學生學習單

            3.先將學生分組，依照小組座位安排電腦。

     二、發展活動

            1.使用電腦教室上課，老師請同學瀏覽「性福e學園」網站，老師介紹

               此網頁的建構宗旨、內容，使用者如何預約線上諮詢與專業的心理師

               對話。

             2.老師延續上節課的主題，請同學到「我們班的事」→「戀愛學分」→

                「戀愛先修班」，老師請同學發表文章觀後感。

             3.教師說明青春期階段，會對異性產生好奇，請學生繼續閱讀「我們

                班的事」→「戀愛學分」→「戀愛達人術」，學習如何進行邀約、

                表達、告白的技巧。

             4.請已經有不錯異性朋友的同學，測驗「我們班的事」→「戀愛學分」

                →「愛情心理測驗」，看看網頁的結果分析，是否跟自身的情況相

                 符?

老師統整：真正的感情值得花心思慢慢經營，唯有尊重別人與自己，方能

                  讓彼此享受到感情的真諦。

     三、綜合活動

       1.老師提問：從小到大，我們或多或少都曾經被感情問題困擾，進而影

          響到日常生活，請問有此經驗的同學請舉手？老師加以解釋：人的感

          情分很多面向，除了愛情之外，尚包含親情與友情……等，相同的是

          ，當面臨問題時，應該要勇於面對，努力解決，或懂得尋求支援與幫

           助，才能有效解決各類情感困境。

             2. 老師準備分手小劇場的劇本，請小組選派同學上台演出分手時的情

                 境。

             3.老師請問台下同學以下問題

                (1)如果遇到分手暴力，如何自保?

                (2)分手時的言語，要如何表達，才不會傷害別人，同時，讓這一段

                    戀情有個感恩、溫馨的結尾?

        4.老師總結本活動：經由這三節課的學習，相信大家對於兩性間的關

           係與互動有了相當程度的瞭解，愛情令人期待，但唯有在身、心、

           靈都準備妥當的情況下，才能真正享受最甜美的禮物！

5分

25分

15分

5分

30分

10分

20分

5分

10分

5分

單槍、電腦、動畫檔

字卡

音樂檔

歌詞PPT

學習單

電腦

學習單

「分手小劇場」

劇本

95%學生能踴躍參與活動。

90%學童能針對問題回答相關想法

90%學生能於日常生活中實踐。

95%學童能針對問題回答相關想法

90%學童能針對問題回答相關想法

參考資料

1.衛生福利部青少年網站： 性福e學園http://young.hpa.gov.tw/home.asp

         2.青少年性教育館- 健康九九網站- http://health99.doh.gov.tw

         3.臺北市政府衛生局健康小百科http://www.proshine.com.tw