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壁咚 必懂 當愛情來敲門

三光國中邱琬婷組長 06/01/2018 545 點閱

       國中生正值青春期,因社會環境中充斥著大量的資訊與多元文化刺激,加上飲食方面環境賀爾蒙的影響,生理、心靈顯得早熟而敏感,對於「愛情」的憧憬,往往超越身邊大人的想像。身為教育工作者,應適度引導,使學生有正確的情感教育,不會因內在愛情的需求,而出現疑惑、徬徨、患得患失,進而偷嘗禁果,造成無法彌補的後果。

        英國稱「性教育」為「性與關係教育」(Sex and Relationship Education ),因為性教育不單只是「性生殖教育」,而是一種「親密關係的教育」,在教導健康的親密關係。本教案基於上述理念,內容設計主要是以教導學生兩性關係、網路戀情的安全性,身體自主權等相關知識,利用教學媒體(PPT、影片),讓學生從自然的兩性關係互動中,學習相處之道,實踐「全人性教育、愛己尊重人」的精神。在課程討論的過程中,引導學生思考兩性交友或網路戀情可能會有的疑問與困擾,進而培養兩性間互相尊重、體諒的態度,學習在情感困境中,能有正向的判斷及抉擇。

教案設計

 

課程單元/

作品名稱

壁咚!必懂!當愛情來敲門!

適用科目/

學習領域

健康與體育、電腦

適用對象

國中八年級

授課時間

3 節,共計135 分鐘

教材來源

1. 四分之一的戀情(衛福部國民健康署)    2.性福e學園網站
3.自編PPT及學習單   

教學目標

1.了解兩性關係的發展原則,適切的表達情感與溝通。

2.學習兩性間健康的邀約,培養互相尊重之態度。

3.探討網路資源所介紹的戀愛議題,並能理性的分手。

教學步驟及內容

教學時間

教 具

評量

準備活動

一、課前準備

       本教學活動預計實施三節課,第三節課採資訊融入健康教育的方式,進行性教育議題統整教學,老師於課前先準備好相關教學器材與資料,並對教學內容有深度的瞭解與體認。教具需準備單槍、ppt投影片、兩性議題多媒體資料、自編學習單、預約電腦教室。

第一節課愛在心裡口難開

     一、引起動機

           1.教師播放「國衛署-阿貴之拒絕青少年性行為」動畫影片,請學生回

              答以下問題:

    (1)、青少年階段,適不適合男女兩人單獨在隱密無人,且昏暗的地方?

              (2)、青少年階段,若發如何進行性行為,會有怎樣的後果?

              (3)、如何拒絕性邀約?

            2.老師引出本節課重點:了解並學習兩性關係的發展。

      二、發展活動

       1.老師展示兩性交往過程的磁性字卡,請同學上台黏貼於黑板字卡有

         「團體活動」、「固定對象」、「單獨約會」、「結婚」、「親密行

            為」,共五張字卡。老師解釋這五個字卡的意義。

       2老師挑選自願上台者,請該位同學發揮創意,依自己的想法黏貼出合

         理的順序,解釋給全班同學,全班同學則進行回饋。

        3.老師配合同學的說明,拋出兩性相處議題(如最近時下的網路流行的

         「一夜情」或「性愛派對」),引導學生進行相關討論與思考。

 

★傳統正確順序:

「團體活動」→「固定對象」→「單獨約會」→「結婚」→「親密關係」

 

     ★「奉子成婚」順序: 「團體活動」→「固定對象」→「單獨約會」→

         「親密關係」→「結婚」

     ★「一夜情」順序:「單獨約會」→「親密關係」

     ★「性愛派對」順序:「團體活動」→「親密關係」

 

             4.老師結論:感情是循序漸進的,邀約成功,表示多認識了一位朋友,

               至於是否適合進入兩人世界,需要再多加思考。這段感情是否具備了

               一些條件,例如:彼此信任、無條件接納、良好的溝通、平衡的關

               係。面對心儀的對象時,也不一定要發展成情侶關係,認識不夠的

               情形下,不要冒然成為男女朋友,免得陷入相愛容易、分手難的窘

               境。教師用藍色與黃色區分字卡的顏色,代表兩人關係的深淺,因

               此,時下「一夜情」或「性愛派對」的現象,是沒有感情為基礎,

               只在性的方面,追求刺激,這樣的行為,有可能導致許多後遺症的

               發生,如感染性病,觸犯法律等。

 

     三、綜合活動

            1.老師發給每位同學每人一張「真愛守護卡」,請同學為自己未來的

               幸福,發表真愛的承諾,並願意珍視自己的身體,願意用心守護,

               並找一位見證人簽名。

 

             2.收集同學的「真愛守護卡」,張貼於珍珠板上,公佈於教室後方。

 

第二節課愛要怎麼說

     一、引起動機

            老師播放歌手孫子涵的歌曲「壁咚(未完成)」,請同學仔細聆聽,歌

            曲結束後,老師詢問同學歌詞中的「壁咚」一詞,是什麼涵意?請同

            學分享。

            老師解釋:壁咚其實隱藏著一種令人感覺被強制、脅迫的高壓樣態,

            在男女關係未穩定之前,男生的壁咚行為,有時會適得其,反而讓女

            生更厭惡男生。因此,兩性交往時,要尊重自己及他人的身體自主權。

 

       二、教師播放「四分之一的戀情」(行政院衛生署國民健康局),請學

              生於觀賞完後,填寫學習單。

 

學習單問題如下:

             1.從影片中,我們可以知道網路交友要注意什麼事,至少寫三點。
             2.影片中的教戰守則有三項,請任舉一項,並說明原因。

             3.請你試想一下,為什麼許多人會不顧一切的想與網友見面?這是

                因為怎樣的原因?

             4.國中階段,男女朋友兩心相許,若因不小心偷嘗禁果而懷孕,請

                問,有哪些處理的方式?

 

     三、綜合活動

            老師做結論:「網路使用與交友,沒有絕對的利與弊,使用者須明確

            判斷與做出顧及自身權益的決定。」同時,教師延續上節課程內容,

            談到青少年的兩性交往,宜用健康、正向的心態去面對,畢竟,青少

            年的人生階段發展任務,是先學習設定未來的人生目標、與他人良性

            溝通、調適升學壓力與適當調適自我情緒等生活技能,同時建立『愛

            己尊重人』的能力,這樣才能有助於未來成年時期「愛」與「性」的

            正常發展。

 

第三節課有愛無礙

 

     一、準備活動

            1.先預約電腦教室使用時間

            2.製作性福e學園PPT及學生學習單

            3.先將學生分組,依照小組座位安排電腦。

 

     二、發展活動

            1.使用電腦教室上課,老師請同學瀏覽「性福e學園」網站,老師介紹

               此網頁的建構宗旨、內容,使用者如何預約線上諮詢與專業的心理師

               對話。

             2.老師延續上節課的主題,請同學到「我們班的事」→「戀愛學分」→

                「戀愛先修班」,老師請同學發表文章觀後感。

             3.教師說明青春期階段,會對異性產生好奇,請學生繼續閱讀「我們

                班的事」→「戀愛學分」→「戀愛達人術」,學習如何進行邀約、

                表達、告白的技巧。

             4.請已經有不錯異性朋友的同學,測驗「我們班的事」→「戀愛學分」

                →「愛情心理測驗」,看看網頁的結果分析,是否跟自身的情況相

                 符?

 

老師統整:真正的感情值得花心思慢慢經營,唯有尊重別人與自己,方能

                  讓彼此享受到感情的真諦。

     三、綜合活動

       1.老師提問:從小到大,我們或多或少都曾經被感情問題困擾,進而影

          響到日常生活,請問有此經驗的同學請舉手?老師加以解釋:人的感

          情分很多面向,除了愛情之外,尚包含親情與友情……等,相同的是

          ,當面臨問題時,應該要勇於面對,努力解決,或懂得尋求支援與幫

           助,才能有效解決各類情感困境。

             2. 老師準備分手小劇場的劇本,請小組選派同學上台演出分手時的情

                 境。

             3.老師請問台下同學以下問題

                (1)如果遇到分手暴力,如何自保?

                (2)分手時的言語,要如何表達,才不會傷害別人,同時,讓這一段

                    戀情有個感恩、溫馨的結尾?

        4.老師總結本活動:經由這三節課的學習,相信大家對於兩性間的關

           係與互動有了相當程度的瞭解,愛情令人期待,但唯有在身、心、

           靈都準備妥當的情況下,才能真正享受最甜美的禮物!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

25分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

30分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

 

 

20分

 

 

 

 

 

5分

 

 

10分

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

單槍、電腦、動畫檔

 

 

 

 

 

 

字卡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

音樂檔

歌詞PPT

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

電腦

學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「分手小劇場」

劇本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

95%學生能踴躍參與活動。

 

 

 

90%學童能針對問題回答相關想法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

90%學生能於日常生活中實踐。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

95%學童能針對問題回答相關想法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

90%學童能針對問題回答相關想法

 

 

 

參考資料

1.衛生福利部青少年網站: 性福e學園http://young.hpa.gov.tw/home.asp

         2.青少年性教育館- 健康九九網站- http://health99.doh.gov.tw

         3.臺北市政府衛生局健康小百科http://www.proshine.com.tw

教學心得與省思

      經過3節課的教學,筆者有以下心得:

       第1節課:以動畫呈現,頗能吸引同學的目光,但是,有些學生的情緒會過度亢奮,則需要老師引導回到課程的主題。第2節課:學生對於時下流行音樂,有許多共鳴,甚至分享給老師一些戀愛相關之流行歌曲,老師與學生互動良好,因此,上課時間略嫌不足。第3節課:到電腦教室上課,介紹「性福e學園」網站,教師稍做引導,介紹網站地圖,請學生針對「我們班的事」,此分頁詳加瀏覽,網頁上已有網友提問青春期的相關困擾,因此,學生在閱讀時,十分認真。操作完電腦,學生意猶未盡,因此,老師順便介紹了「健康99」的網頁,而「分手小劇場」的題目則是於該堂課先發下給同學,在第4節的健教課,才由同學創意演出,此節課,教師的時間管理需更加強。

       情感教育是需要學習的,在國中生的經驗中,大部分的同學並沒有談戀愛的經驗,因此,老師設計的教學活動,以預防性的教育為主,配合身體自主權的概念,同時以戲劇法呈現,讓同學在模擬情境中,能先有所思考,在日後遇到類似情境,能保護自己,不傷害別人!

 

 

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