書名：有感而發 教師心體驗

作者：張中煖

繪者：吳美萱

出版社：國家教育研究院

出版日期：2016／12  

       本書為張中煖教授之著作，因作者擁有舞蹈的專業背景，以及參與近年教育部推動美感教育相關計畫，十二年國民基本教育也非常注重美感的素養。因此，作者運用教育及美感教育的思維，作為撰寫的主軸，同時作者也應用古文中所提及的哲學和智慧，反省思考。此外，本書並非舞蹈或相關藝術科目專書，作者運用己身豐富的教學經驗，結合古訓的省思，以生活化的文字表達，使讀者更能鑑往知來，非常值得一讀再讀，不斷反饋省思！ 

       從書本內容的編排，也看得出教授的用心，從教師的自我檢核「立足篇」、教學經驗的省思「體察篇」，以及教師的展望「前瞻篇」。讓讀者能藉由文字的脈絡，循序漸進地思考，培養學生「帶得走的能力」，從字裡行間，看得出作者對於教育的熱忱，並致力傳播正確的良知，給予所有為教育奉獻職志的夥伴們。 

       作者從教師本身的身教、言教談起，教師往往是學生仿效的對象，因此身為師者，應該更注意自己的言行舉止，更不可忽略微小的細節，倘若為師者日常中秉持著「無規矩不成方圓」的理念時時警惕著自己，想必學生也會從自然當中養成好品格。這也是一種「美」的體現，而我們更應該用心傾聽孩子們的聲音，並覺察每位孩子的特質，給予個別的適性教育，就有如孔子所言：「有教無類，因材施教。」

       文中令我為之動容的篇章「教學相長」，教育的這條路上，不單單只有教師單方面的傳授知識給予學生，同時學生也帶給教師教學上的成長，而這一切更也證明了「實踐」的意涵，而學生的才能更勝於師者時，何嘗不是一種感動？何嘗不是一種「心」體驗呢？這也能與時下倡導的「翻轉教育」做應證，將學習權交給孩子，與孩子共同精進，共同翻轉彼此的人生！

       其中最令我印象深刻，作者引介教育學家格林的哲學觀點「教師即陌生人」，這是創新的思維，教師將自己「歸零」，並且時常更新教學方法，以「初體驗」的態度面對新學生，這也讓教師和學生能持續保有教學及學習的熱忱！我認為此一觀點給予教育現場的教師們，及將要踏入教育界的同志們，一個非常值得省思的體悟。最重要的是，在人的一生中，一定要不斷地進步向前走，保持終身學習的動力，相信只要有「心」，必能擁有「心」感受，邁向「心」旅程！