一、打破框架，知識無所不在

       南區和平國小設置於民國9年，舊校名「樹仔腳公學校」，座落於忠明南路及復興路交會的幸福街角。校園裡近百年的文史遺跡，融合多元生態環境，空間美學不言而喻。為了突破課室環境的限制，打破學習迷思，學校善用環境優勢，以「藝文和平」為核心，規畫生態、藝術、文史、閱讀四大學習主軸的「創藝走讀」戶外教育課程，營造幸福和平「真（真誠的溫度）、善（友善的空間）、美（優美的環境）」的學習場域，讓學習走出戶外。

       戶外教育正開啟和平國小的未來新頁，從讀萬卷書到行萬里路，期望藉此增進學子真情、善念、美感的多元學習價值，並營造萬物可為師、處處可學習的境教氛圍，建構戶外學習的優質環境。

二、立足和平，展望未來

       千里之行始於足下，為了促進學校教育視野的提升，喚起學生對於學習在地文化與生活美學的渴望之心，教學團隊致力於規畫優質戶外教育路線，結合老樹根魔法木工坊、國立公共資訊圖書館、國立臺中美術館等在地文化資源，讓教師、家長與民眾成為孩子學習的陪伴者，孩子走出學校環境，結合戶外教育場域資源，激盪出更為豐富而多樣化的學習成果，帶來教與學之間的友善互動，促進深度學習。

三、創新城鄉共學，山海永續對話

       這一年，我們邀請海洋中的藍色寶石–內垵國小、山林裡的原民文化–桃山國小，共同組成戶外教育城鄉共學夥伴學校，相互進行交流，並在和平國小99週年運動會時齊聚一堂，將三所學校的學生、行政及教師團隊納入共學機制，用戶外教育作為學習平台，分享三方教育資源特色與環境發展優勢，三方共同成長，大大地拓展了孩子們的學習視野。

       符應十二年國教自發、互動、共好的精神，和平國小為學生打開戶外教育的大門，透過情境體驗，擴充學生的知識領域，增加他們的學習體驗，目標在成就每一個孩子，使他們具備探索力與應變力，更激發其能自發學習，建立面對未來世界的關鍵能力。在山海城鄉戶外共學的夥伴架構下，和平國小的學習正走出課室，陪伴和平的孩子夢想起飛。