書    名：青春微素養

作    者：蔡淇華

出版社：親子天下

出版日：2020年６月

　　《青春微素養》是蔡淇華主任2020年出版的新作，在此之前也拜讀過淇華主任《有種，請坐第一排》、《寫作吧！你值得被看見》……等其它著作，每每都對書中精準的理念與熾熱的情感讚嘆萬分。

　　本書共分成四大章節，分別為工具篇、方法篇、動力篇以及態度篇。內容涵蓋引導學生撰寫自傳、讀書計畫、擬定會議、社會參與、打造個人品牌、運動優點、抄襲問題……，琳瑯滿目無所不包，每一則都是作者親身經驗，或與學生或與友人，每個故事開頭的小標題，就是淇華主任對素養最精闢的註解。翻看這些橫跨各領域的議題，就會發現書名《青春微素養》之意義，因為素養無法用單一學科或單一領域概括，它是一個總體的形象。就像作者在本書後記所說：「素養是系統動力學」；「一個國家強盛與否，就要看『複雜系統』的設計與製造能力」，這裡所謂的「系統觀」，其實就是對人事物的整體性的宏觀考量。過去傳統分科的教育觀，學生接受到的是專精但無法整合的知識，更遑論落實於生活。但108新課綱強調的核心素養，正是希望將師生從升學考試的泥淖中拔起。因為真實世界變化太快，所需要的能力的確是跨域又多元的。

　　在書中我十分喜愛其中一則〈社會參與的十五項攻略〉，裡面提到參與公共事務對中學生的影響甚大，作者列舉帶領學生解決併排停車、搶救惠來遺址、對抗環汙、保留徒步區、送暖給漁工等。字字珠璣，讀來令人熱血沸騰，這不就是教育最美好的初衷嗎？這不就是教育者夢寐以求的師生關係嗎？古來讀聖賢書，有志之士皆希望經世濟民、推動改革，這樣的精神在新課綱中復活了，身為老師的我們有沒有能力、願不願意帶著學生一起飛翔作夢呢？

　　對青春感到迷茫的學子必看《青春微素養》；對制度感到無從的家長必看《青春微素養》；對教育感到失落的教師更要看，唯有親師生聯手構築，才能穩穩地一步步爬上夢想的階梯。