走進北新，會發現什麼？從學校的大門口走進右邊廣場，一群孩子奔跑著，手握長線，放風箏。風箏，有的飛起來歪歪斜斜，有的揚長穩穩，有的越飛越低垂墜到地面。走近詢問，原來是自然課的閱讀實作，手作風箏創意學。

　　再往前走，教學大樓的好讀櫥窗映入眼簾。除了中學生報與好讀周報，那張編輯新穎的大報是什麼？湊近一看，大報大標題，字型趣味又醒目――悅讀新視界。這每學期出刊2次，由師生們共創的〈悅讀新視界報〉，已發行了23期。報紙的正面為最新閱讀前哨站：學期閱讀課時程、公共圖書資源(科博館與國立公共資訊圖書館等)展訊、世界閱讀脈動，也有親師生的悅讀分享推好書等專欄。擁報悅讀，報紙背面的閱讀素養專欄與PISA專題報導，由老師們跨域合創，選配當期段考範圍教材，在每週一節的閱讀課裡，深入淺出地讓學生發現原來閱讀這麼好玩、理解策略好好用。人手一張，所附的學習單可讀、可寫、可畫圖，還可參加抽獎集點大贈送。而獲選的優秀作品與創意問答，以及家長的熱烈金句分享，由校園小記者們編成〈創意問答報〉，放大張貼在好讀櫥窗，同步展示於各班的匠心獨運的悅讀角，讓大家觀摩，引動校園話題。例如：圖書館的活水說書人，正一面彩繪一面討論如何說書呢！

　　漫步北新，會發現什麼？校園綠地、躍起樓穿堂，有幾輛小車向前跑。每輛車子造型迥異，但車頂都是一顆大氣球。學生興奮地追著、笑著，當車子停下，就從起跑線開始丈量跑了多遠。當你走近探問，原來是這學期的主題閱讀課程――能源議題的探究：實作風動力車。

　　聽，那是什麼聲音？鋼琴聲悠悠傳來。從凱文科斯納的綠鋼琴奏鳴曲輕盈且曼妙著蕭邦的波蘭舞曲。閱讀角的直立鋼琴，學生自由地彈奏著。琴旁，還有手作油漆的書櫃。想看書？隨手抽出一本，坐在鍛鐵優美的公園長椅上，《世界地理雜誌》帶你旅遊異國風光，《小牛頓》說著科學新知。

　　讀倦了，游目遠去，北新藝廊引領你走入藝術的繁花勝景；看，那古詩新創、聯集短文、繪畫書法、美學海報，師生作品如靜默如歡唱。這樣的場景，出現在校園中心的教學大樓躍起樓，也出現在校園角落的綜合大樓活動中心一樓外。也許下課時的兩方琴聲，遙相呼應，正像藝術呼喚著科學，科學實驗回答著藝術人文。風動力車的美感造型，恰巧順應著動力原理，一如放風箏的孩子所規劃。

　　上課鐘響了，走吧！走進圖書館，社區共讀站――活水書堂，溫潤的木質裝潢沉穩人心，櫃上陳列了跨館合作的主題展書。當這節閱讀課學生共讀後，互相研究討論。下課了，就沿著校園走廊、樓梯牆面，喜閱一幅又一幅的廊柱學報思索著各種提問。在教師引導下，以手機搜尋檢索，小組合作學習，悅讀QR，進而自主規劃探究專題，完成實作成品與學習單。而這，如同每年４月數理科學閱，學生們應用閱讀課所學的閱讀素養、資訊素養等能力，組隊參加風動力車比賽，透過實驗日誌，記錄別出心裁的創作實驗過程。

　　走在北新，會發現什麼？老師們對話著共同備課，討論如何將閱讀融入教學。師生們徜徉在愛閱氛圍裡，因為校園處處可讀，時時可學。在悅讀新視界中，樂於主動做中學。