不同國家有不同文化與不同的語文，而語文是社會溝通與互動的媒介。

　　臺灣是個多元文化的社會，包含了各國、各族群的文化。近年來臺灣因為新住民人數日漸增加，政府除了協助生活適應之外，也補導就業並強化職業訓練，注重新住民子女的教育。例如政府推動的火炬計畫，讓每個學校規劃透過不同的背景、特色及資源，運用學校之間的合作與交流，相互提供多元的發展策略，有效提升學生的競爭力。

　　這幾年各校積極推動新住民語課程，讓學校充滿了多元文化的氣息，也讓大家意識與體會到，不同的文化交織融合，正是我們日常生活的進行式。學校除了規劃新住民語文學習課程之外，更結合各國國家文化，辦理各項活動。例如多元文化主題週活動，包含印尼、柬埔寨、泰國、馬來西亞、菲律賓、越南、緬甸等東南亞七國的官方語言及文化，設置多元文化大型情境桌遊，結合世界閱讀日書展展示設置專區；另外中央廚房更配合多元文化週，提供1至2道異國料理餐點，並設計學生親自動手體驗做食物的手做活動，讓學生可以更具體體會每個國家的不同。例如越南食物會加魚露，但很多臺灣人沒辦法接受這個味道。

　　另外老師們設計許多闖關活動，希望藉由這樣的體驗讓學生有了不同的嘗試。由新住民老師與學校志工搭配，邀請班級進行美食攤位、異國服飾、文化舞蹈等，讓這些活潑生動有趣的關卡，帶著學生「出國去」。 

　　現今是全球化時代，我們所有人都是地球村的一份子，人們體認到加強國際互動，共同增進人類福祉，是每個地球公民責無旁貸的本份。藉由多元文化的課程設計，讓親師生減少文化衝突，並樂於學習與尊重多元文化，建立起多元的國際觀，一同了解新住民文化，大家一起和諧生活、實踐共榮。