世界各國為因應科技世代來臨之巨大變化，紛紛在學校導入數位載具，以期應用科技來提升學生自主學習與溝通合作的能力，我國教育部亦跟上潮流，於111年5月依據推動中小學數位學習精進方案擬定「BYOD & THSD」計畫，接受各校申請，鼓勵教師運用數位學習平台與善用線上學習資源，希望能增進教師教學效能及學生學習品質。

　　所謂BYOD（Bring Your Own Device），意指學生自帶載具到校學習，而THSD（Take Home Student Device）則為學生攜帶載具回家學習。教育部首波BYOD & THSD計畫申請，臺中市共有12校獲得教育部核定補助，東海國小更是12所學校中唯一同步申請BYOD和THSD兩個計畫的學校。教育部推行這樣的政策除了符合國際數位學習趨勢之外，同時還能增加學習時間及空間的彈性、提高學生學習投入、提升個人化學習、培養科技資訊及媒體素養及擴增學習資源等，但在施行過程中，可能會遇到包括學生網路成癮的擔憂、學習分心、視力保健、損壞賠償及資訊隱私安全等各種問題。一個立意良好的計畫，仍需有縝密的規劃才能順利執行，接下來將分享本校的實施策略，提供臺中市他校之參考。

　　本校推行「BYOD & THSD」計畫的策略包括計畫申請前的設備盤點與建立共識、計畫核定後的說明與溝通等環節。首先，在計畫申請前，教務處邀集校內資訊專長教師共同討論，針對校內設備現況、網路狀態進行盤點，再就課程實施方向進行討論，然後研擬申請計畫送件。接著，在教育部公告核定名單後，教務處便邀集實施學年的各班導師進行計畫說明，在執行細節上進行QA，釐清前線導師可能的誤解。另外，又召集各學年及科任代表，針對學習軟體和線上學習平台進行討論，徵詢意見後，選出合適的教學APP及螢幕控制軟體，來降低教師和家長對學生網路成癮、視力保健及學習分心各方面的擔憂。除此之外，更辦理線上家長說明會，讓參與計畫的學生其家長皆能了解計畫內容，同時回答家長提問，解除家長對計畫執行面的各項疑慮。

　　東海國小自107學年度起即不間斷的進行各項行動學習數位教學及課程方案，期間數位課程教學設計獲獎無數，在107年、108年及109年參選各項教學示例競賽均獲得特優，2020微笑台灣創意教案徵選更得到全國佳作的肯定。基於教學方面的深耕與經驗，我們更進一步為「BYOD & THSD」計畫的執行在Google Classroom建置親師教室，除了發布相關訊息，也是家長與校方的互動平台，相信在親師生三方合作下，東海學子將更善加利用數位及網路資源，學習更加投入，成效倍增。