依據十二年國民基本教育「自發」、「互動」、「共好」的理念，本校在嘗試將「自動好」理念融入校訂課程設計，創造多元精彩的教學活動，豐富學生校園學習生活，概述如下：

版畫教育

　　透過校內美術專長的師資，輔以校外版畫推廣的專家，共同合作規劃、設計出石岡國小6個年級上、下學期合計12項課程主題。內容由淺入深，在低年級方面，因為是版畫教學的開端，故首重實物版的凸版印刷，利用手指、葉片、生活物品等來進行版畫創作，待熟練後進而利用珍珠板經按壓方式來一步步深入版畫領域中。

　　中年級開始以容易處理的紙版作為畫面構圖的材料，接著介紹滾墨上色技巧，而後進行孔版技術的學習，並且嘗試完成藏書票。高年級則介紹版畫製作的機器，如烘版機、曝版機的使用方式，以及單版複刻、絹版、凹版的介紹。

　　版畫教學與現代化科技的結合，讓藝文教學邁向更精緻化的呈現，拓展學生的視野。

科學教育

　　石岡國小在自然課程的設計上，以PBL-專案導向式學習為主，配合課本主題安排對應的學習專案，學生得利用小組形式，面對問題、解決問題。過程中，教師扮演引導者角色，學生間需要密切溝通，並結合彼此經驗、知能來一步步完成專案。

英語跟自然結合

　　近幾年配合教育局英語日活動，自然與英語領域教師們搭配節日設計相對應的主題活動，讓經典的「科學闖關」有了新的面貌，融入英語也達到跨領域學習的效果。其中，關主的設定都是由高年級學生擔任，關主們利用平時課程時間，從關卡內容設計、道具製作、關主演練和英語融入的演練等，學生們透過專案執行，除了學習新的內容、知能，學生本身還需要結合本身既有的經驗、知能來面對任務。

　　整體而言，透過課程設計將協助學生在學習的歷程上，能夠主動面對學習內容，配合學生間的溝通、討論，再經由老師的從旁引導下，讓學生間在學習歷程上能共好。