「藝起來尋美」是教育部為推動十二年國教課綱「藝術涵養與美感素養」，落實美感教育中長期第二期五年計畫，著重藝文場館與學校之間的合作機制，並強調以「歷程」作為層疊學生美感經驗、探索生活美感的感動，促發自主學習的新型態美感體驗課程。

　　「READ閱讀力、ART藝術力、ACT行動力」的3A教育是新興國小的學生圖像。我們在戶外教育的學習課程上，著重讓孩子們在生活中，以自己的感覺體驗美、創造美，為此，全校在112年1月12日啟動了一場參觀國立美術館的「美感體驗課程計畫」活動。

　　離學校不到40分鐘車程的國美館，卻是大多數學生的初體驗，為達參訪的最高品質，出發前，有美術專長的主任先解說此行五大展出區的主題重點，還有老師們殷殷叮嚀，務必保持安靜、勿動手碰觸作品等參觀禮節事項。

　　「你看look教育展」是個立刻讓大家不自覺發出「你看！」的可愛展區。學生們可以在這邊自己看、自己玩，也可以在進場的時拿學習單找藝術品，跟作品互動；展間裡會看到不少的小眼睛QR Code，那是特地為參訪者設計，會說華語、英語、臺語的語音精靈，熱情邀約大小朋友們細細觀看、選擇聆聽、創造連結，並找出「我看」的快樂心情，同時發出「你看」的喜悅邀請。

　　來到「問世間，情不為何物」展區，這是一個跨界、跨領域的展覽，真正要問的是，「情」除了男女之情之外，還有更廣泛的意義，包括情境、情勢、事情、情態等，這正好印證我們所處的世界，實質上都跟「情」有連結，特別是臺灣歷史經歷400年現代化、殖民，到現在生活在高科技社會，這些不同階段的歷史、民族、情境，雖然議題有點嚴肅，孩子們似懂非懂，但作品呈現出擁有多重宇宙觀的臺灣，正是衝擊我們重新思考人類與生態互尊共好的契機。

　　旋上二樓「兔野仙蹤－兔年年畫特展」，應景又能吸引師生駐足，以「虛實共場域」概念策畫的展區。AR數位科技的互動體驗，重新詮釋了版印年畫藝術內涵，讓科技體驗巧妙延伸，串聯國美館周遭生活空間。最後巡禮重點是「畫筆下的真實－李梅樹120歲藝術紀念展」和臺灣雕塑先驅黃土水的〈甘露水〉、〈水牛群像〉等經典作品，這些都是高年級社會和語文領域中最耳熟能詳的展區，能親眼一賭藝術家們一生堅持以畫筆或雕塑，釋放他們鍾愛鄉土及人情的濃郁情懷，並於此留下全校師生共同見證的倩影，覺得格外興奮與感動。

　　實施戶外教育，能協助教學反思與回饋，同時激發教與學之間的友善互動和深度學習，新興國小試圖讓學習走入真實世界，延伸校訂課程的認識與想像，潛移默化學生對環境美學的多元智能素養，深信這次的國美館之旅，已傳達藝術殿堂美的氣息，喚起他們學習的渴望和喜悅，或許當日班班幾乎見底的營養午餐，即是新興寶貝們充電後最滿足的宣示。