幼兒時期的可塑性最高，記憶力佳，是培養口腔衛生習慣最重要的關鍵時期，除有賴於家長平時的注意、輔導外，學校口腔保健教育的推廣，有絕對的影響力。

因此，以「寶貝牙齒」為教學活動主題，設計出4個教學單元，和小朋友團討後，在圖書櫃中選出4本相關繪本，「我的牙齒，你的牙齒」、「小熊包力刷牙記」、「老鼠牙醫地嗖頭」、「鱷魚怕怕，牙醫怕怕」，並自行設計教案，活化課程。     

第1週：在繪本「我的牙齒，你的牙齒」導讀下，搭配數位媒體教材及衛教介入示範，實際透過電視螢幕觀察「我的牙齒，你的牙齒」，藉以認識含著奶瓶入睡，想到時吸一口，使上顎牙齒長時間浸泡於牛奶中，又睡眠時因唾液分泌量降低，便大大提高蛀牙率，稱之為『奶瓶性齲齒』。提供專業網站，進行刷牙技巧指導，以增強物、成果分享。

第2週：在繪本「小熊包力刷牙記」導讀下，小朋友在一週七天，每天早、中、晚勤畫「潔牙紀錄卡」，在動畫版的「小熊包力刷牙記」播出後，團討結果；3餐飯後要刷牙、吃完東西3分鐘內要刷牙、每次刷牙至少3分鐘以上，『刷牙333』口訣朗朗上口，並得知有效減少牙菌斑堆積，就能預防蛀牙的產生（蛀牙的成因是牙齒、細菌、食物，時間）。在老師指導分組使用含氟漱口水後，他們也下定決心要向蛀牙說Bye-Bye。

    第3週：在繪本「老鼠牙醫地嗖頭」導讀下，透過自製的故事PPT將故事圖片放大後，使小朋友對於牙醫診所的器具產生濃厚興趣，追根究底，加上安排戶外教學到牙醫診所作「直觀」教學法（利用實物、圖片、模型、標本、動作、語言和電化教學設備等進行具體形象的教學方法），清楚的認識拔牙鉗、口鏡、探針等器具，並於日後團討過程中，將兒歌「拔蘿蔔」歌詞改編為拔牙齒（拔牙齒，拔牙齒，嘿喲嘿喲拔牙齒，蛀牙蟲快快來，快來幫我來拔牙齒---）。

第4週：在繪本「鱷魚怕怕，牙醫怕怕」導讀下，播放「牙線使用」教學影片，介紹牙線、牙線棒、牙籤的優缺點，並讓小朋友自己準備牙線，學習使用牙線，只是中班小朋友手眼協調能力尚有不足之處，無法得心順手，但卻也樂此不疲。而護理姊姊的「口腔保健劇場」，融合了牙齒結構與蛀牙的形成，和大家「我刷、我刷、我刷刷刷-」唱和跳、有獎徵答等，為小朋友做生活化的精采演出，讓孩子們也對口腔衛教又做了一次總複習，印象深刻且難忘。

在連續4週的口腔保健教育介入下，建立幼兒正確的口腔衛生知識、態度及行為，並讓幼兒落實「知行合一」。

第1週：在繪本「我的牙齒，你的牙齒」導讀下，認識「奶瓶性齲齒」。

第2週：在繪本「小熊包力刷牙記」導讀下，實施『刷牙333』，也會自己帶來漱口水潔牙，下定決心要向蛀牙說Bye-Bye。

第3週：在繪本「老鼠牙醫地嗖頭」導讀下，安排戶外教學到牙醫診所作「直觀」教學法。

第4週：在繪本「鱷魚怕怕，牙醫怕怕」導讀下及護理姊姊的「口腔保健劇場」，刷刷牙好玩又生動。