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身體面面觀--健康領域教學活動設計

后里國中 林曉君主任 10/13/2011 2293 點閱

 

資訊融入教學─(    健康與體育         )領域教學單元活動設計

版本

康軒

冊別

第六冊

單元名稱

身體面面觀

設計者

姓名

服務單位(含縣市)

職稱

林曉君

台中市立后里國中

訓導主任

適用年級

三年級

教學時數

六節

預定實施的

教學場地

□一般教室、□專科教室、□電腦教室、□e教室、□戶外□其他

資訊融入教學的策略模式

□教師簡報教學

□教師網頁展示

□教師透過電腦輔助教學

□教師利用視訊進行回饋

□教師利用影片呈現教材

□教師利用討論區進行討論

□教師利用部落格進行回饋

□教師利用網路資源教學

 

□學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告

□學生網頁設計及學習成果呈現

□學生利用繪圖軟體進行影像處理

□學生利用資訊管道分享心得

□學生經由網路獲得協助

□學生利用數位相機記錄學習歷程

□學生利用小組協同合作討論

□學生透過email與同儕或老師聯繫

□學生學習歷程檔案展示

 

 

□其他:

教學環境準備

單槍投影機、NB、行動e推車、布幕

設計理念

由於現代資訊爆炸,電視媒體充斥著各種塑身的廣告及傳播瘦才是美的觀念,因此對身體抱持著「苗條就是美」的價值觀。且因作息及壓力,飲食上也以速食解決,導致飲食不均、肥胖症、疾病。本教學活動著重在學生「自我身體檢測」、「認識六大類食物及營養素」及對身體的影響。

教學目標

體重變化對於生理所代表的意義

想體重對於身心健康的重要性

不適當的減肥方法所帶來的身體影響

認識六大類食物及營養素及對身體的重要性

九年一貫領域

能力指標

2-3-1設計、執行並評估個人的飲食內容及飲食習慣,以符合身體成長和活動的營養需求。

2-3-6分析個人對身體外觀的看法及其對個人飲食、運動趨勢的影響,並擬定適當的體重控制計畫。

7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品,以促成健康計畫的執行。

7-3-3選擇適切的運動資訊、服務及產品,以促成運動計畫的執行。

資料關鍵字

肥胖、身體質量指數、六大類食物及營養素

聯絡教學(次領域)

綜合領域

相關網站

 

 

行政院體育委員會http:www.ncpfs.gpv.tw

行政院衛生署http:www.doh.gov.tw

食物熱量與運動消耗熱量表

計算BMI

衛生署中央健康教育組-日日二加三

健康久久

健康醫學學習網

中華民國肥胖研究協會http:www.ctaso.org.tw

教育部體適能網站http:www.fitness.org.tw

行政院衛生署http:www.doh.gov.tw

                 
 

 

 



教學活動

節數

教     學     活     動

教學媒體

時間

評量方式

課前準備

教師上網搜尋相關資料與圖檔、製作ptt

NB

布幕

行動e推車

 

 

引起動機

1匯集胖子與瘦的照片,試問學生胖與瘦的觀感。

2詢問學生何謂六大類食物及營養素?

圖片

 

20

專心聆聽

提問

發展活動

1請學生自我檢測:*計算自己的身體質量指數

                 *主觀評斷自己飲食是否均衡

2飲食不均衡所帶來的影響:生病—心臟病、高血壓、心血管

                         肥胖—過瘦

3讓學生思考如果一個體重需要控制的人,不論是過胖或是過瘦,它可能面臨到的困難是什麼?

 

(一)過胖:難以抵抗美食的誘惑;容易感到熱或身體不舒服;不喜歡運動;就是易胖體質;沒有適當的資訊管道;駝鳥心態;不想改變。

 

(二)過瘦:認為瘦才是美麗;不喜歡吃東西;偏食;腸胃功能不好;吃也沒用。

 

25

自我檢測

專心聆聽

課前準備

1教師製作ptt

2學生回家搜尋有關飲食的資料與圖片

NB

布幕

行動e推車

 

 

引起動機

1播放胖國王與瘦皇后ptt

2提問學生對於影片中,的主角觀感與心得

胖國王與瘦皇后ptt

15

專心聆聽

發展活動

播放教師製作的飲食ptt

 

30

專心觀看

課前準備

請學生複習先前所學之內容

 

回家找相關報導與資料

 

 

 

引起動機

前兩堂所學的飲食對於健康的影響與重要性

 

胖與瘦的價值觀

 

10

課堂互動

發展活動

將學生分組,各組上網搜尋資料及製作簡報檔

 

80

資料搜尋

製作

課前準備

學生將報告檔製作完成並E-mail檔案給老師

 

 

 

引起動機

分享各組蒐集的資料及報告

 

80

專心聽

分享

發展活動

1老師整合各組報告之重點,再一次說明、複習

2經過本單元教學期盼學生可以做好健康飲食

 

10

專心聽

 

 

 

 

 

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