初為人母時，曾聞小孩厭食蔬菜，媽媽就把蔬菜製成卡通圖案，孩子不但吃光還有所期待。若把食材相比成教材，料理類比為教學，掌廚者即是教師。將難懂的教材以實用為引，化抽象為具象，學習輕鬆又開心！以下分享筆者於音樂教學的小偏方：

一、了解學習困難之處，以熟悉事物設計教學活動

1. 玩「數貓咪」建構「拍號（Time Signature）」認知：抽象的音樂概念需透過具象化的活動引導，才能穩健地搭起認知的鷹架。筆者設計「數貓咪」的 PPT，讓學生「頓悟」拍號的生成及意義。
2. 聽「洗手歌」強化「切分音（Syncopation）」印象：對熟悉或喜愛的歌曲（如：廣告/流行/影視音樂），學生對熟悉旋律具備較高的節奏準確度。筆者以校園常播的「洗手歌」為素材，學生能快速掌握切分節奏；選用卡通配樂、影視插曲，使學習變得簡單親近，學生不再討厭抗拒。

二、跨域跨科的遷移引導

1. 以美術感知引導「音色（Timbre）」認知：筆者根據音色的不同屬性進行分類，並結合彩色圖片、觸摸實物，引導學生從視覺和觸覺去連結聽覺，有助學生理解抽象的音色概念。
2. 以數學概念引導「拍值（Time Value）」概念：為協助孩子認識「切分拍」節奏，筆者用比例概念發想設計「切披薩」簡報，並結合多種「語言節奏」，孩子都能輕鬆學懂。

三、小組活動提升參與感，激發學習願力       

1. 用 PPT 玩「節奏記憶大考驗」：筆者改編記憶英語句型的 PPT「沉睡企鵝（Sleeping Penguin）」來強化節拍的印象；用音樂素材（節拍）替換語言素材（句型），不僅考驗個人記憶，也提高小組合作的向心力。
2. 分組玩「賽跑搶答」：順應學生好動又愛較勁的天性，筆者改造教室格局為競速空間，把全班分成兩大對抗陣營，以當節課內容為題，進行賽跑搶答積分遊戲，緊張刺激甚是好玩。

四、善用 3C 和網路輔助學習

1. 用平板 APP 輔助節奏練習：為減低學生對擊拍訓練的枯燥感，筆者下載 Rhythm 讓學生在練習節奏精準度的同時，也能聆賞背景音響，享受闖關的樂趣和成就感﹗
2. 用網路資源輔助音樂學習：筆者利用線上程式「Chrome Music Lab（音樂實驗室）」，根據音樂要素（節奏、音程、…）所設計的「實驗櫥窗」，進入該要素的學習天地，如此有趣的線上資源真是學習的好幫手！

　　從厭憎、接受到愛上，教學設計的轉化力量不容小覷。煮一道學生愛吃的「知識料理」實屬不易，但只要教師願意潛心研發，透過跨域連結與數位科技的輔助，再不討喜的科目亦能化為豐富的養分，滋養學子未來的生命風景。