教育，是專業加上熱誠及不計回報的奉獻，成就學生的無限可能。今年適逢清水國中45週年校慶，在歡欣之餘，簡言補校發展及未來展望，期許補校開創更亮麗的明天。

       民國五十七年政府實施九年國民義務教育，民國六十二年，政府特准各國民中學增設國民中學補習學校，並積極推展成人教育，以落實教育機會均等的理想。期能透過補校教育，提供早年失學民眾及國民中學中途輟學學生進修的機會和管道，以提升國民素質，促進社會發展，厚植國家競爭力。

       本校補校由張恕校長創設，經王顯榮校長、陳文華校長、周先庭校長及張錫坤校長之領導擘畫，和目前補校舒坤雲主任用心經營，以現有師資和設備辦理補校，推廣成人教育。清中補校迄今已快四十年，培育了兩千多位學生，在這四十年的歷史長流中，從事補校行政及教學工作的師長，莫不犧牲奉獻，傳道授業解惑，不求回報。近年來，由於國民義務教育的成功和零中輟的政策，以及新住民的增加，補校成為新住民教育的重點學校。以下僅就目前補校發展分三面向分析說明:

壹、推展成人基本教育

     「推展終身教育，邁向學習社會」是我們共同的理念與堅持。「生命有限、學習無涯、勤墾深耕、超越自己」是舒主任對每一位補校學生的期望與祝福。補校教師將本著教育熱忱，簡化、淺化教材內容，以適合學生學習。除此之外，更需培養教師對教學現場的高度覺察與行動力，活用各種教學技巧，提高學生學習能力，並採用多元評量方式，肯定學生成就。

     「引導學生擁有更寬廣的視野，開啟學生生命中的另一扇窗」，是主任和我們兩位組長多年來對補校學生共同的期盼，面對後現代主義的新世代，這群在傳統升學中被忽略遺忘的老學生，雖然沒有兔子的聰明，卻有烏龜慢爬的功夫，潛力不容小覷，發展更是不可限量。所謂璞玉經過琢磨，才會讓人激賞；鑽石的永恆光芒，更不會被時間所覆蓋。

貳、新住民的多元文化教育

       近年來，新住民逐年增加，影響層面擴及我們的下一代，社會進入多元文化的時代，新住民的融合需要教育的支柱，補校在傳授課本知識之餘，更加強社會適應及多元文化教育，幫助新住民融入台灣的文化。

一、加強生活化課程

       知識是為了讓生活更美好，學校像是新住民的後備補給站，老師更是重要的朋友，引起興趣，激發學習，必能得到學生的認同，讓新住民能真正融入整個社會當中。

二、辦理多元文化教育活動

       多元文化是台灣社會未來的趨勢，在傳承中國固有文化之時，我們也別忘記了解和尊重其他國家文化，使台灣成為一個兼容並蓄的國家。

三、融合教育的實施

       新住民需要融合到台灣的文化、社會和生活當中，新住民之子更是台灣未來發展的重要主人翁，現今每八個誕生嬰兒就有一位是新住民之子，比例之大更不容許我們忽視，教育是新住民融合最大的橋梁，補校更擔負著責無旁貸的任務。

参、加強社會教育

       成人教育與社會教育息息相關，國中補校已是政府推動成人教育與終身學習的重點工作，我們積極推動各項社會教育活動，將學校成為社區資源的中心，學校共用，課程共享，與社區居民共同成長。

       我們衷心期望早年失學民眾、中輟生及新住民，把握到國中進修學習的機會，和我們共享經驗交流，學識精進，人際互動的喜悅。補校教師將本著無所求的付出，以同心、和氣、互愛，協力共同為終身學習提供最優質的服務。

       言末，值此校慶之日，謹以誠摯的心與關心及付出補校教育的師生共同勉勵，祝福清中補校向前邁進，同時力求精進，開創補校新風采，成為失學民眾及新住民快樂的學習園地。