公明國中是一所優質的學校，位於北大肚山上，是沙鹿區的最「高」學府，緊鄰高速公路，前可俯瞰整個台中港區，右側是台中航空站，座擁陸、海、空，交通便捷，與世界接軌快速。創校至今在所有親師生的共同努力之下，學校在穩健中不斷的成長茁壯，朝著「優質學習、人文關懷、卓越創新」的願景前行。

       學校的境教是一門潛移默化的學問，學校環境的整體營造對學生有著深遠的影響。賴校長將學校公園化，使學校融入社區，近幾年積極向內政部爭取城鄉風貌經費、環保局綠美化經費及社區的奧援在廣達3.1公頃的校園內廣植林木及草皮，置身其中讓人神清氣爽。

強化英語 效法聖賢

       愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）面對十二年國教，活化教學是學校首要面臨的挑戰。公明國中也做好了因應措施：

一、 強化英語聽說讀寫能力（1）申辦「英語教學強化模組」，排定每週一節英語會話課，提升英語聽與說的能力（2）午間lunch time英語廣播，運用午餐時段，傾聽英語歌曲與時事報導（3）成立英語會話社，每週二節社團活動，敦聘外籍專業教師教學，讓同學敢開口與老外說英語（4）辦理英語聖誕歌曲比賽、拼字大賽、寒假英語營，活化英語教學課程。

       每年聖誔英語歌唱比賽，是學生最期待的活動，除了結合學務處的海報設計比賽，今年更結合輔導室生命教育話劇表演，而來自泰國的丁家姐妹表演的泰國舞蹈更將活動帶到最高潮。

       值得一提的是，今年配合空中英語教室於東海大學舉辦的「聖誔佳音」活動，學校協調家長帶著孩子一同前往欣賞，提前共度一個難忘的聖誔夜，更特別的是校長也全程參與哦！

二、提升教師教學品質（1）成立「數學翔園」專業學習社群，提升    教師教學能力及多元評量素養（2）繼續申辦「教師專業發展評鑑」（第2年），提升教師教學專業知能。

三、（1）落實學生適性輔導，幫助學生適性發展，發展潛能。（2） 實施智力測驗、性向測驗、興趣測驗及人格測驗等，有效協助學生了解自我。同時，提供學生、教師、家長各項教育政策制度、多元進路、課程教學，以利學生生涯規畫。

四、推動多元適性教育（1）社團活動每週兩節，學生可自由選組， 讓學生透過社團活動真正了解自己的興趣，開啟智慧及引導學習動機。（2）與聯合報合作辦理「聯合報文學寫作假日營」加強 學生寫作基本能力。（3）推動書法教學，每週書法習字一張， 加強學生書法基本能力，培養定性。（4）持續推展「讀經教育」，晨間朗讀三字經、弟子規、論孟、午間朗讀孝經，藉由古聖先賢教導現代學子，在潛移默化中，陶冶品格！

五、每天晨跑操場2圈，增強體識能並提昇學習力。

讀經晨跑 身心並重

       楊定一（長庚生技董事長，生化、醫學雙博士）說：讀經是動態的靜坐，朗誦古文時，腦波的狀態與靜坐時一樣，彼此平行如一道巨大的雷射光波，這代表著深層的紓解與冥想，更是讓大腦發揮創意的必要條件。從醫學院的角度來看，很重要。從心靈、哲學來看，效果更不可思議。另外，中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭曾分享一項實驗發現：學生只要每週慢跑兩次、每次三○分鐘，十二週後，他們的認知能力就比以前進步很多。因為人在運動時會促進多巴胺（dopamine）、血清素（serotonin）和正腎上腺素（norepinephrine）的分泌，這三種神經傳導物質都和學習有關，會讓人情緒穩定、注意力集中。

符合政策 落實理論

       公明國中推動多元適性教育不遺餘力，不僅與最先進學習理論相契合，更與十二年國民基本教育精神不謀而合，其目的在發揮個人潛能，培養將來適應社會環境，勇於面對挑戰的能力，期盼每一位公明的孩子都能在未來生命中找到最適當的出路，成為社會有用之人！