校園特色~校園樹木濃綠 景觀自然優美 本校位於食水嵙溪東側，並且鄰近大甲溪，因此本校擁有豐富的生態教學環境，農產、候鳥、觀星活動、河階地形、生態課程…等豐富的生態的景觀，使本校成為生態資源豐富、歷史及文化的精緻校園。加上學校完善整體經營方向及規劃，社區民眾更得以充份利用學校資，並且結合學區溪流生態、特殊的河階地形特色、歷史及文化，讓學生與社區民眾能有更豐富的教育及休閒資源。

                    結合環教與能教~閒置空間再利用 （一）能資源教室 1. 建置於廚房二樓之學生禮儀餐廳，具有絕佳之視野、通風良好及寬敞的空間，充分運用校內閒置空間，並期成為區內「鄉土教育中心」，讓其他學校有更多能運用之教育資源，也讓社區民眾有一個知性的休閒空間。 2. 本中心施作主要有(1)展覽空間屋頂防水綠化工程(2)太陽能發電節能減碳系統(3)展示設備工程，整個教育中心之資源將以再生能源(太陽能)為主，並配合屋頂綠化，以降低室內展場的溫度，進而達到節能的效果。 3. 生態教學為本校發展方向之一環，提供教師利用能資源示範教學教室進行生態教學。 

（二）水資源回收系統 1.建置於生態池邊，設置污水與雨水分流排水系統，並於雨水排水 系統下端之管線，連接雨撲滿，此設施將埋入地下，並將挖出之土方於原地進行綠化造景建，以增加校園地貌變化的元素，充分運用校內閒置空間。 2.本校原生態池旁設置人工汲水器，讓學生於下課之餘，藉由人工汲水來補充原生態池所需之水量，以取代原生態池每日所抽取地下水，充分發揮水資源再利用之效用。 3.本系統收降於南北棟教室、內操場大量之雨水及廚房洗菜水，除了可因應秋冬季校內植物澆溉、原生態池補水，還可以讓學生藉由手壓汲水的過程，親身體驗栽培澆溉的學習樂趣，並利用此機會教育學生，讓學生了解水資源的可貴。 

（三）太陽能溫水系統 1.本校淋浴間運用太陽能溫水系統，設置於本校西棟大樓一樓教室，鄰近運動場且兩旁為教學大樓與學務處、體育器材室，具有使用便利與即時效益，同時便於管理維護。 2.融入生活及健康課程進行身體衛生教學、淋浴更衣指導自主生活管理、性別教育活動、人權教育及無障礙環境指導，落實議題融入課程與生活中。 3.結合節能減碳綠校園生活措施，設置太陽能溫水系統，落實永續校園環境。

（四）美化環境 融入生活 1.自編「校園植物之美」、「水資源」教材，於各學年彈性課程中實施。 2.配合環境教育週，全體師生一起拔草整理環境。 3.申請各幼苗栽種及草皮，美化校園。  

關懷地球~營造永續節源新大南 根據聯合國跨政府氣候變遷小組(IPCC)公佈的第四次評估報告顯示，地球的年平均溫度逐年上升，熱浪來襲、冰原溶解、海平面逐漸上升……等，衝擊著人類的生存環境和自然生態的永續，因此「節能減碳」更是教育中刻不容緩的議題。本校除了實施上述資源流及能源流外，也落實了節能管理，相信在各方的努力下，定能營造出永續節源新大南，為地球盡一份力。