清水、牛罵頭、碑仔口，這是我的故鄉，一處位在臺灣西海岸的小鄉鎮，是一個以文化著稱的人文小鎮。

        從小生於斯、長於斯，對於一個土生土長的在地人有的一份使命感，本身又是學校的母語教師，在教學與文化傳承的使命感作祟下，創作一段小小的韻文，理由很簡單~~只為教學的方便。透過母語的優美押韻，細細傳唸在地文史的始末，讓學生一邊念誦中一邊認識祖先開墾努力的文化精神，也透過韻文的教學更加入不同的故事內涵，接續又與同事創作一本電子繪本，讓整個課程更具完整性，期盼日後有更好的作品可分享。

(一)清水古名牛罵頭

鰲峰山，牛罵社，           清水源頭踮佇遮，

日本時代的神社，           後來變成兵仔營，

現在號做「牛罵頭文化園區」真好聽。

        清水、牛罵頭、碑仔口，一直都被劃上一些連結。在這一段我只想讓學生知道在中部目前有一處不錯的休閒去處~~牛罵頭遺址文化園區，而此處確是清水的源流。「食果子，拜樹頭。」在此人要懂得飲水思源，學習感恩的心~對土地、對先民、對身邊得一切常存感恩之心。

(二)平埔、福佬佮客人

神社跤，碑仔口，           清水水清好落喉，

紫雲巖，香煙厚，           大街路，好市草，

福佬客人四界走，           同齊拍拚毋驚操，

囝孫食甲老老老。

        族群融合一直以來是一大課題，在第二段中訴求族群融合與互相尊重的精神，讓文史教育達到以史為鏡的效用，在臺灣的土地中，更要有寬廣的海洋胸襟，圍有各族群共同合作、互相尊重，才能立足於全球，創造更多的台灣奇蹟。

(三)清水人才輩出

蔡惠如，楊肇嘉，           為民走傱無歇跤，

建立民主文化塔，          

廖添丁，走拋拋，            劫富濟貧笑哈哈，           證嚴慈善種子掖，            花開全球慈濟家。

        如果沒有先民的努力揮汗，哪有如今幸福安居的生活？透過這段韻文介紹古稱文化小鎮~~清水，的確有著不同的文風氣度，正史與野史傳誦中，更確切說明土地孕育不同的人才，而這群人都背負歷史的使命開創一個更高的人化社會，生活在困苦中有一份不低頭的韌性，進而勉勵學生學習成長過程中，能更正面且陽光面對所有的考驗，而未來傳承的大任需要大家一起來肩負，也是身為清水人的一個小小的責任心。

(四)好風景、好遊賞

藝術中心放風吹，           欣賞展覽兼看花，

看戲聽歌做thue-bue7， 

高美溼地海鳥飛，          自然教育生態濟，

五福圳邊騎鐵馬，          百年麵線白白白，

廟宇古厝好寶地，          閣有火車載旅客，

大甲溪邊義渡碑，          紀錄歷史來傳家。

(五)食遍清水好物件

清水米糕上出名，        

阿婆粉圓、清水肉圓、市場肉圓仔， 

三元及第爭頭名，  

白韭菜，真好命，        吉祥名號身價贏，

山頂番薯收規埕，        甘甜滋味上時行，

百年餅店的大餅，        歡喜親家嫁查囝。

        目前周休二日假期多，大家更注重休閒活動，如果能從週邊環境邊玩邊認識，進而介紹給親朋友好，這也是我在這段韻文中的訴求與期待，唯有將小鎮成功行銷，更能有文化傳承的效果；唯有讓小鎮名聲更響亮，未來的路才能更寬闊。

        透過不同的教學活動，配合學校的踏查活動，讓學生感受「人親、土親、一家親」，「鄉土情、母語心」的特有人情味。我愛我的故鄉，更期盼這塊土地能承載更多的有心人，伸出雙手為故鄉盡力，讓文化的傳承、先人的智慧和你我的熱情，共創美好的每一天。