親師生共讀‧教師與家長共創雙贏

   良好的親師合作是成功教育的基石，在現今的教育現場，教師和家長應是教育伙伴，共同為孩子的適性成長而努力。根據研究，良好的親師合作可協助家長建立正確的教育觀念和教養態度，透過家長參與學校的教學活動，可促進親子互動、增進親子間的情感，並提供學生更多元的學習活動，更可提升家長對教師、學校的信任感和評價，有利於學校推展各項教育活動。因此，身為現代教師，如何與家長合作共創雙贏是一項必須面對的課題。

    推展親師合作有各種方式，一般包括：對談（電話訪談、家庭訪問）、書面（聯絡簿、通知單、班級刊物、班級網頁等）和活動（家長日、運動會、校外教學、晨光時間等），若能善用上述這些方式，推動家長積極參與班級和學校的活動，則對教師的教學和孩子的成長都能有所助益。除此之外，「親師生共讀」也是一項值得推廣的親師合作方式，什麼是「親師生共讀」呢？也就是由教師選定一篇適當內容的文章，影印之後交由學生帶回家與家長共同閱讀和討論，再請家長和學生將心得寫在回饋單上交回，與教師分享讀後心得，進而達到促進親師溝通、增加親子交流、培養閱讀習慣、分享教育新知和建立教育觀念等目的。

實施「親師生共讀」要注意以下幾點：

第一、選擇適當文章，教師可以挑選近來熱門的教育議題、實用的教養新知或正確的教育觀念等相關文章，改寫或節錄為適合親子共讀的版本，且要避免文章太過艱澀或篇幅太長而降低家長和學生的閱讀意願。

第二、設計回饋單，教師可以視文章內容將回饋單分成不同部分（家長、學生或親子共同），使家長和學生都能分享讀後心得，設計回饋單的問題時，選擇性問題可讓家長容易勾選、簡單回應，開放性問題則能讓家長自由表達意見，另外，還可在回饋單上提示文章的重要概念，加深印象。

第三、進行回饋與溝通，教師可以針對個別家長或學生的回饋內容做更進一步的親師溝通，解答家長的困惑、回應家長的需求，以增進親師合作關係，此外，還可以根據回饋單的內容調整下次「親師生共讀」的文章主題。

    在忙碌的現代社會，許多家長忙於生活，無暇進行親師溝通、親子交流，更少有時間和機會接觸教育新知，透過「親師生共讀」，教師能將正確的教養態度和教育觀念分享給家長，促進親師溝通和親師合作，「親師生共讀」也提供親子互動的機會，培養家長和學生的閱讀習慣，總言之，「親師生共讀」是一項具有多重成效的親師合作方式，歡迎第一線的教育工作者都一起來推動！

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