【慈悲的腳步】 有一群穿著藍天白雲的志工，在週三的晨光時間，步入新社國小中低年教室，講述靜思語故事，他們共同的名字叫做大愛爸爸&大愛媽媽。這樣靜思語教學活動，從921大地震到現在，16年來，新社社區慈濟人沒有停下腳步，走入校園，為教育，為孩子，淨化心靈，為新社孩子種下”善的種子”。 【與教師共備課】 靜思語是慈濟證嚴上人的法語，身體力行的生活智慧，生命智慧語言，亦是推動品格教育的良方。每個孩子都愛聽故事，說故事是送給孩子最好的禮物。每學期初，大愛爸爸和大愛媽媽到學校與校長、主任及班級導師，召開靜思語教學研討會議，由學年導師挑選適宜孩子心性的靜思語與故事；學期末，輔導室安排靜思語「圓緣活動」，當天孩子們靜思語手語表演、話劇展演、獻上感恩卡……，大愛爸爸與媽媽也會挑選小書與

深耕閱讀的心田～新社國小玉山圖書館 新社國小　洪宿芬校長 　　新社國小有117年的悠久歷史，在921地震後由慈濟認養重建，校舍美侖美奐，校地廣闊，校園內林木參天，景致優美。 　　本校注重品格心、人文情，落實閱讀深耕教育。推動全校讀經已十餘年，每週一教師晨會時間，各班都會有一至二位讀經志工入班指導，有系統地從一年級至六年級，透過背論語、唐詩，在學期末舉辦紮實的語文讀經驗收及讀經小狀元遊街活動，讓鄉親家長一同見證及肯定自己的子弟通過讀經認證的努力。 　　在推動閱讀教育方面，長達十餘年的紮根推動，不但充實中英文圖書量多達2萬餘冊，並在921後重建的新校舍中設置寬敞圖書館，一步一腳印地建檔圖書。採用借閱自動化、閱讀排行榜、好書介紹、新書專區、英語繪本導讀、閱讀獎勵辦法、閱讀高手創意推銷，十分用心地營造好的閱讀環境，希望學生能透過閱讀，開啟知識的寶庫，通往智慧的康莊大道。

為瞭解本府各公務機關、市立高級中等以下學校執行「全民國防教育」之年度成果，以發覺潛存的問題，提出改進建議之參考，俾達推行「全民國防教育」政策目標，以考核評鑑及獎勵績優方式，激勵各單位落實全民國防教育，踐履全民國防理念。。 104年1月19本局於陽明大樓3樓會議室編組本市相關機關人員，明確訂定工作考核評鑑要項，瞭解工作現況及全面執行情形，並考核執行成效，評鑑績優單位公開頒獎表揚。 評選委員審查各單位書面資料，獲獎單位如下： 區公所組：特優(南屯)、績優(大里、沙鹿)、優(北區、西屯、神岡)。 高中(職)組：績優(忠明高中)、優(長億高中)。 國中組：特優(東峰國中)、績優(黎明國中)、優(豐南國中、四張犁國中)。 國小組：特優(霧峰國小、圳堵國小、文昌國小)、績優(后里國小、僑孝國小、大肚國小)、優(新社國小、樹義國小、桐

臺中市政府教育局一直以來對於推動英語教學工作不遺餘力，透過引進外籍合格英語教師及外籍英語協同教學人員，除了有外師的學校可以獲得外師的英語教學外，更透過各項英語活動營隊，讓外師到臺中市其他偏遠地區國小進行協同教學，對臺中市教師的教學技巧及學生的英語學習成效都有很大的提升。 103學年度寒假期間，臺中市政府教育局將持續於偏遠地區辦理國小分區英語國際生活營，讓小朋友度過一個快樂充實精彩繽紛的寒假。 寒假英語國際生活營將於104年2月2日(星期三)至2月13日(星期三)，分別在梧棲區永寧國小及新社區新社國小舉行，每梯次皆招收120名小朋友，參加成員以弱勢學童優先免費參加，透過中外師協同教學，營造有趣、生活化的英語學習環境，激發學生學習國際語言的興趣，拓展國際視野，增進對國際多元文化的尊重與了解。 藉由英語國際生活營的舉辦與

新社區唯一中學--新社高中與學區國小應屆畢業生的溫馨邂逅 ~新社區國小應屆畢業生二天一夜體驗營紀實 新社高中 房其頌 二月底，山區早晨的清新空氣中猶有陣陣寒意。 八點半左右，新社高中清幽美麗的校園裡，進來一輛一輛的大巴士，車門打開下來的是一張一張小學生稚嫩的臉孔，從孩子的眼裡看得出來這是一趟期待已久的探索之旅。 新社高中於二月廿六、廿七日二天一夜辦理學區國小應屆畢業生體驗營，已經連續三年。事前開過二次籌備會，各國小校長或主任都親自與會，從交通接送、食宿到分組方式、國中課程體驗等，所有細節都經過縝密討論與安排。新社區有七所國小，包括新社國小，大南國小、東興國小、崑山國小、中和國小、大林國小，到需要以小車接駁的福民國小，除了步行即可到達的新社國小外，新社高中都安排專人專車負責接送。本年度計有263位學生報名參加體驗營，二天一夜

新社花海是新社的年度盛事，臺中的亮點，吸引無數的觀光客到此一遊。新社經驗­總是讓人驚艷，新社國小於民國97年榮獲教育部交通安全教育評鑑金安獎，116年歷史的新社區中心學校新社國小，在教育改革的時代巨輪中，亦扮演著舉足輕重的角色。於今年結合教師專業發展評鑑全面實施教師公開課，新社國小校園優雅、學生勤學、行政積極、教師專業、家長支持……，這些教育優勢不就是校務發展評鑑的面向嗎？新社國小以穩重堅定創造教育的桃花源，就讓筆者與各位分享新社國小校務評鑑發展經驗，期待如標題讓您感到驚豔，看到學校教育發展的亮點曙光。 ㄧ、行政命令，校務發展順水推舟 日本佐藤學教授學習共同體學習革命風潮襲捲台灣，臺中市政府教育局教育局102學年度開始實施中小學校務評鑑，參酌美國西部大學校院認可協會（Western Associatio

一、前言 孩子像一張白紙，你給他什麼上面就會出現什麼，如果過程小心翼翼一再設計，教學的過程好像變成機器複製一樣，筆者對於低年級生活課程的教學比較期待教學像是走進一座設計過的迷宮，學生因為期待而闖進去，可以在裡面迷路，成長與演化。在其中有歡笑、有困惑與想法。 新社國小彷彿是一個小型的森林，充滿無限可探索的寶藏，筆者在生活課程教學時，採用教育部中央輔導團員所開發的「真驗問解表」教學策略，在每個活動中，讓孩子的經驗像螺旋一樣，讓學習更深化。 二、生活課程微調課綱精神 （一）表面上生成生活課程綱要，但實質上以學生為學習主體的教學活動方式不變、以學生生活為學習脈絡不變、不分學門的統整教學不變及上課節數不變。 （二）題材取自兒童的生活活動

進到新社 國小的校園，就會聽到從遠處傳來的美妙歌聲，這天籟般的歌聲讓人有如置身天堂般的愉悅，不必懷疑，那就是本校鼎鼎大名的「資深美少女」──李碧雲老師的傑作，說她是「資深美少女」可不是蓋的喲！且聽我慢慢道來。 話說民國67年8月李老師從北師音樂科（現國立台北教育大學）畢業，就分發到新社 國小來服務，轉眼，就過了三十幾個年頭。歲月悠悠，李 老師可是「從一而終」，自始至今都在新社國小服務呢！ㄧ路走來，她都是擔任音樂科任的課程，所以只要是新社 國小的畢業生，十之八九必定是李 老師的學生，她的學生可是桃李滿天下喔！ 李 老師學有專長，除了擔任音樂科任外，也指導節奏樂隊和合唱團，從民國68年起開始參加各項比賽，至今從未間斷。其中最為人津津樂道的是民國70年至80年間，跟東勢國小音樂班力拼一、二名的盛況，本校在「先天不足」的情況下，竟然還能有四次贏過東小音樂班，打破

因應人口高齡化時代的來臨，為喚起國人對此議題的重視，讓社會了解「家家有老人，人人都會老」，並重振敬老尊賢之家庭倫理，教育部特將八月的第四個星期日訂為祖父母節。