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貼心的校園守護者－－廖仲卿先生（文章圖片）
貼心的校園守護者－－廖仲卿先生
北區太平國小陳奕蓁主任
06/04/2025
警衛廖仲卿先生　　在北區太平國小的大門口，總能看見一位身穿整齊制服、神情中帶著一絲嚴謹卻又親切的身影。他就是大家口中的「校園百科全書」警衛－－廖仲卿先生。　　仲卿不僅是校園安全的守護者，更是連結學校與外界的重要橋樑。無論是日常運作或是突發狀況，他總能迅速掌握情勢、提供最即時的協助。他熟知每位學生參加的社團活動，當家長臨時詢問時，總能給出準確的回應，讓人感受到他的細心與責任感。尤其在課後照顧班和學習扶助課程放學時的傍晚時分，時常可以聽見仲卿廣播著學生的名字，協助家長提早接送，每一聲親切的呼喚，家長和學生們都深深記在心裡。　　在校園裡，各式大小活動的協助，從全國語文競賽期間的停車安排、全市資優鑑定當日的臨時狀況應變，到平時上下學尖峰時段家長的各種詢問等，他總能有條不紊地應對。志工、廠商、家長、長官來訪時的身分辨識，國外信件的妥善分發，乃至於校園周邊的突發事件，他都以清晰的邏輯與沉著的判斷，把事
用書香溫暖校園的風－－張嘉恩老師（文章圖片）
用書香溫暖校園的風－－張嘉恩老師
雙十國中邱懿歆組長
05/27/2025
張嘉恩老師　　在雙十國中，提起閱讀推動，許多師生腦海中浮現的第一個名字便是——張嘉恩老師。自109學年度起擔任閱讀推動教師，她不僅是書香的播種者，更是將閱讀融入生活與教學的實踐者，用心經營、默默耕耘，讓閱讀在校園中扎根發芽。　　走進雙十國中圖書館，一股溫馨書香撲鼻而來。這裡不只是書本堆疊的空間，而是一處讓人願意駐足、沉浸於故事與知識的角落。張老師以細膩的巧思打造閱讀環境，讓學生感受到閱讀的魅力。她深信，閱讀氛圍的營造，是讓孩子走進書本世界的第一步。　　然而，嘉恩老師的努力不僅止於營造氛圍，她更善於將閱讀延伸至不同學科，打破課本框架，實踐跨域學習。透過設計包含實地參訪、解謎活動、自然觀察等元素的課程，她引導學生在探索中閱讀，在閱讀中學習。從文字到實境，從課室到校外，學生的學習版圖隨著閱讀擴展，知識不再被科目所限，而是成為彼此連結的橋樑。　　在推動閱讀的同時，嘉恩老師更致力於培養學生的自主學習
志工有愛　幸福常在（文章圖片）
志工有愛　幸福常在
大甲區順天國小杜欣儒組長
05/15/2025
　　在當今的教育場域中，志工的角色愈加重要，他們不僅是學校的教育夥伴，更是協助學生成長的重要力量。教育志工透過多樣的形式和活動，悉心培養孩子們對閱讀的熱愛，協助學校建立更優質的學習環境，進一步提升學生的學習效果和生活品質。志工隊校外參訪活動合照　　首先，圖書志工在協助學生培養閱讀習慣，發揮了作用。他們不僅負責整理圖書館的書籍，確保書籍排放井然有序，也積極推動閱讀活動，以激發學生閱讀的興趣及熱情。志工們深知，透過學校舉辦的閱讀活動，孩子們的學習動機顯著提高，未來也將擁有更開闊的視野。除了推廣閱讀外，圖書志工另一項重要的貢獻是改善學校的閱讀環境。例如，有些志工主動捐贈地墊，為學生打造一個舒適的空間，使他們能夠自在地閱讀與交流。　　故事志工在學校中同樣扮演著重要角色。他們以生動有趣的講述方式，將故事帶入課堂，透過精彩的內容激發學生的想像力，讓孩子們沉浸在各種故事情節中。志工們所營造的生動活潑學習
龍賀　龍讚　創意無限（文章圖片）
龍賀　龍讚　創意無限
龍井區龍峰國小潘昭蓉主任
05/08/2025
「我為你加油、打氣」的親子活動透過「我為你加油、打氣」的親子活動，校園非常熱鬧。　　學校時常會搭配節慶，舉辦不同的節日表演，來慶祝佳節或社團成果表演。隨著時代潮流的改變，希望提升家長參與孩子的童年生活，故本校每年的五一勞動節，開放校園讓家長進入學校，參加孩子的學習成果展演，親子共同學習與共創歡樂，這一天的教學成果日，呈現孩子多元的才藝，最可貴的是親子歡樂的笑聲洋溢在校園中。　　五月是溫馨的月份，有微微的清風、淡藍的天空；而五月一日勞動節，校區的大部份的家長放假，利用這溫暖的季節、難得的放假日；當作是家長的「上學日」，重溫自己的童年時光 。而學校也藉此機會呈現推展多年的經典教育、還有培養靜心的茶藝課程；更有一人一才藝的直笛教學音樂發表會、展現美術才華的展覽，輔導室於五月的感恩月，規劃「我為你加油、打氣」的親子活動，一下子校園就熱鬧起來了。　　一、二年級的孩子搖頭晃腦用曲調、歌聲唱出了”弟子規
《心有多簡單 ，就有多自由》（文章圖片）
《心有多簡單 ，就有多自由》
五權國中李宜璟老師
06/04/2025
書名：心有多簡單 ，就有多自由作者：何權峰出版社：高寶書版出版日期：2024年1月24日　　本書為暢銷作家何權峰醫師在2024年的著作，全書分為七個部分：盡力於自己的事、尊重他人的事、臣服於老天的事、感恩失意的事、理解生氣的事、放下感情的事與簡單生活的事。　　首先，關於自己的事，若已盡到本分，就足夠了，不必將其他的事（如他人的評價）放在心上。以戴資穎為例，拿到世界羽球冠軍後，她的心態仍然是打好並享受每一場球。取悅自己，展現自己的美好比討好別人來的重要，因為我們若想討好全世界就討好不了自己。做自己最好的朋友，給自己正面能量，先完成再完美，因為完美主義是最高級的自我虐待，每件事都想做到一百分，結果可能不及格。有一位任職於英國倫敦一家精神病院的院長表示：「這裡的精神病患若能明白失敗不單純是自己的失誤，能放下自責，有一半以上的病人就能出院了。」只要我們能將最重要的幾件事做得夠好就足夠了，不強求完美
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AI時代的閱讀教育：探索人工智慧在學習支持中的應用
國立臺北教育大學語文與創作學系許育健教授
05/27/2025
　　身處數位時代，孩子們的學習方式將與以前有不一樣的面貌。本文要討論最近很紅的「人工智慧」（AI）如何幫助孩子的閱讀學習。閱讀學習的新面貌：從多媒體到數位學習　　閱讀是孩子學習的基礎，也是培養他們思考、表達能力的重要方法。以前，老師們會用圖卡、故事書、錄音帶等多媒體，讓課堂更生動。後來，電腦、投影機這些數位工具出現，讓閱讀變得更多元。　　過往，我們要查資料，得跑圖書館翻書，現在只要在電腦上打幾個字，就能找到好多資訊，真的很方便！而且，現在的電子書不只有文字，還能有圖片、聲音、影片，讓孩子更融入故事情節或更有利於資訊的吸收。　　這幾年，像平板電腦這樣的行動裝置越來越普及，多數學校也開始推動「一生一平板」。孩子們隨時隨地都能閱讀，還能跟平板互動，玩遊戲、回答問題，學習更有趣了！有些新的科技，像虛擬實境（VR）、擴增實境（AR），甚至能讓孩子「走進」書裡的世界，例如，讀到歷史故事，就能用VR看到
龍港國小動畫教育　孕育「不一樣」的龍港寶貝（文章圖片）
龍港國小動畫教育　孕育「不一樣」的龍港寶貝
龍井區龍港國小張聖宗校長
05/06/2025
從在地出發體驗多元文化之美　　知名學者洪蘭女士曾說：「教育應該讓每個人變得不一樣（heterogeneity），而不是讓每個人都一樣（homogeneity）。」龍港國小秉持此信念，透過動畫教育開展多元課程，讓孩子們自信地展現個人特質，發掘潛能，走出屬於自己的學習之路。 一、動畫教育的進化歷程——從在地出發，走向國際　　位於臺中市最西端的龍港國小，擁有豐富生態與人文底蘊。自103年起發展「閱讀」與「生態遊學」為特色主軸，109年課程發展委員會更進一步訂定「欣閱龍港、龍港快藝拍、海味家鄉、國際視野、科技資訊」等主題課程。　　其中，動畫教育結合逐格動畫與影像創作，讓學生透過紀錄社區、轉譯議題，創作出兼具藝術性與社會關懷的影像作品。作品《石獅子與布袋戲》更入圍十多項國際兒童影展，學生從家鄉出發，以影像與世界對話。　　課程架構亦隨之深化，整合雙語與永續理念，發展如「家鄉鳥事」、「動轉原鄉」、「文化
邁向國際「新」貌　展望三十學力「盛」（文章圖片）
邁向國際「新」貌　展望三十學力「盛」
東勢區新盛國小李曉玲主任
05/07/2025
　　新盛國小全體親師生攜手擘劃出獨具前瞻性的「雙E校園」（English & Environmental Education）藍圖，以培育學子四大核心素養為願景： 「英語國際力」、「健康力」、「品格力」及「探索學習力」。 英語國際力——全校「E」起來推動國際交流與繪本閱讀　　嘉義大學鐘樹椽教授（擁有美國愛荷華大學博士學位及柏克萊大學訪問學者資歷的專家）多次蒞臨新盛國小協助英語教育的推動。在他的引領下，學校將「英語力即競爭力」的理念深植教育之中，每日晨光時間，老師陪伴孩子們一同朗讀英語繪本，未來，新盛國小更將持續擴充英文繪本的藏書量，藉此鼓勵孩子提升閱讀的質與量，希望他們習得的英語詞彙量可以超越教育部現行規定的300字，讓新盛國小成為東勢區英語力最強學校。值得一提的是，今年學校已初步規劃與美國舊金山及韓國的學校進行國際交流活動，未來更將積極拓展學生的國際視野，培育學子的全球移動力。
打造有感學習　我們這樣玩（文章圖片）
打造有感學習　我們這樣玩
福科國中張家誠老師、李宗穎老師
05/09/2025
　　本校生物科的彈性課程「科普樂」，長期致力於結合理論與實作。透過教師共備與豐富的教具設計各種體驗活動，讓學生在操作中更深刻地認識自然、喜愛自然，並有效提升學習動機。課程內容涵蓋跑台設計與戶外踏查等多元活動，皆以學生的學習歷程與課本知識為基礎，期望達成知識的應用與延伸。　　在課室活動方面，無性生殖課程屬於國一下學期的學習內容，雖然列舉了多種無性生殖方式及其特徵，難度並不高，但學生往往僅能記住理論，卻因缺乏實際經驗，難以將問題與真實情境相連結。為了彌補這樣的斷層，我們設計了無性生殖跑台活動，共設計十個關卡，結合課本知識與實例展示，引導學生觀察並回答學習單問題，使知識從記憶進階至理解層次，並透過思考與討論，進一步達到應用目標。學習單題目範例 　　跑台活動相較於傳統教學方式更具動態與挑戰性。每個關卡設有時間限制，學生需全神貫注完成任務。這種刺激的學習方式，有助於將學習與遊戲結合，進而提升學生的參
后綜綠色校園雙引擎－－冷氣管理與太陽能（文章圖片）
后綜綠色校園雙引擎－－冷氣管理與太陽能
后綜高中蔡文斌組長
05/06/2025
　　面對氣候變遷與能源議題日益嚴峻，本校積極響應政府節能減碳政策，從實施學生冷氣使用管理辦法到規劃建置太陽能光電系統，從用電「管理」到能源「自給」，雙軌並行，為永續校園打下堅實基礎。為了培養學生節能意識，本校自2024年8月12日起，依臺中市政府教育局相關函文精神，再次修訂並通過「學生冷氣使用管理辦法」。此辦法不僅強調用電行為的規範與自主管理，也從教育層面出發，引導學生了解能源使用與環境永續之間的關聯。太陽能光電面板　　根據修訂內容，冷氣的使用原則訂定為每年5月至10月間開放，時間為每日上午8時30分至下午4時30分。啟用冷氣須符合特定條件，例如：教室內溫度超過28°C、外部噪音嚴重干擾上課、或空氣品質指標（AQI）達不良等級。此外，學生須使用預繳保證金取得的冷氣儲值卡進行操作，避免浪費；冷氣設定溫度應介於26至28°C，同時搭配電扇使用，以達節能效果。　　在使用規則方面，辦法明確規定了冷
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