臺中市教育電子報-分類：

側記生活教育實踐家的身影－－吳俊霖老師

沙鹿區鹿峰國小李建雄主任

03/29/2016

每天一大早，當你走進鹿峰國小，應該常會看見有位身材高瘦、穿著短袖運動服，總帶著靦腆笑容的老師，在校園的某個角落賣力工作的身影。他可能現身在落葉堆肥區翻動腐敗的落葉樹枝、可能在運動場撿拾垃圾、可能在生態池整理水生植物、也有可能跳進垃圾子車中撿回一個可回收的資源垃圾。他總是以身做則，以行動來感動身邊的人，以動手做來落實生活教育點滴，在平凡中讓我們看到生活教育的實踐家－－號稱「伍佰」的吳俊霖老師。他平日習慣將校園的枯枝、落葉蒐集、堆置，更費心的做翻置與換坑的工作。這些辛苦費力的工作有人是避之唯恐不及，但他是樂在其中。經過3-6個月的辛勞，俟這些落葉樹枝熟成時，便帶著學生從這些堆肥中掘出一隻隻的雞母蟲，又利用這些肥料來綠美化校園環境。另也費心規劃校園植物學習步道，他建置了校內的植物導覽牌，並搭配本校特有的湧泉資源來發展學校本位課程。在課程的實施上，他重

愛與分享－－吳培瑜組長

太平區黃竹國小王純璧主任

03/25/2016

培瑜老師是黃竹今年的初任教師，剛到學校報到就被委以重任，擔任本校的教務組長，身兼教學、註冊、教學設備、教科書、文藝競賽等業務。繁重工作下，她不但不曾抱怨，還兼顧效率與品質，並不斷激勵自己學習，接受更多的挑戰。這學期又接下了圖書管理工作，推動各項閱讀活動。對於校務與教學均全力投入，秉持以學生為主的理念。行政方面，因培瑜老師在教學過程中，有感於本校學生在學習上各方面的弱勢，激發起她投入推動閱讀的意念。她制訂了閱讀計畫，執行多元適性方案，結合資訊課程的「線上閱讀認證」，以及語文領域「推動閱讀心得單」的撰寫。此外，也兼顧到特殊生的閱讀興趣，獎勵方式並不僅以閱讀積分和學習單寫作為單一標準。例如：推動「閱讀線上認證」活動、推動「閱讀心得單」的撰寫、導師推薦的「閱讀高手」、全校學生輪流閱讀心得分享。期使在每一個活動上都能兼顧學生的個別差異，藉此能培養孩子的閱讀興