跳到主要內容區
登入
臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報

 臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報
:::

《不反應的練習》（文章圖片）
《不反應的練習》
太平區中華國小張濰瀅老師
04/29/2025
書名：不反應的練習作者：草薙龍瞬譯者：劉滌昭出版社：究竟出版日期：2024年6月1日　　這本廣受好評的《不反應的練習》，作者草薙龍瞬是日本佛教僧侶，素有「東大名僧」美名。他的理念獨樹一幟，相信佛教不是宗教，而是一種「有助於改善生活的方法」，透過兩千五百年前開悟的佛陀──原始佛陀，「讓所有煩惱都消失的佛陀超合理思考法」，教我們如何消除內心紛雜沓至的煩惱。　　人為什麼會被煩惱操控？為什麼這些不如人願的現實、難以應付的人和自己內心的弱點，會成為痛苦？是因為有一顆「不知不覺就會做出反應的心」。做出反應，受憤怒、慾望驅使，腦子裡浮現不好的妄想，在自己也沒有察覺到的過程中，執著於各種想法，結果產生煩惱。在佛教的世界裡，這種心自古以來即稱為「無名」。　　依最初佛陀的教誨：「藉由正確思考停止內心無謂的反應，即可消除一切煩惱以及痛苦。」亦即──正確理解和正確思考。大家都認為所有的煩惱都起源於某一件事，其實所
《孫翠鳳和她的男人們》（文章圖片）
《孫翠鳳和她的男人們》
沙鹿區文光國小許貝如老師
04/10/2025
書名：孫翠鳳和她的男人們作者：孫翠鳳出版社：平安文化有限公司出版日期：2024年11月26日　　小時候，每當廟口搭起戲臺，我總愛擠在人群中，看著歌仔戲演員在鑼鼓聲中粉墨登場。他們身著華麗戲服，步履生風，唱腔抑揚頓挫，雖然當時還不完全理解劇情，卻深深為這門藝術所著迷。　　進入大學後，我選修了傳統戲曲相關課程，才開始了解到歌仔戲的歷史與表演藝術，也因此認識孫翠鳳，這位歌仔戲界的無敵小生。她不僅技藝精湛，演出的角色更是千變萬化，尤其是她的「小生」扮相，英氣十足，讓人過目難忘，從此，我成為她的忠實觀眾。　　《孫翠鳳和她的男人們》這本書，不只是孫翠鳳的個人傳記，更像是一部歌仔戲的時代縮影。孫翠鳳，一個從小臺語就說不輪轉的外省小姐，26歲那年遭逢人生的低潮，事業失敗、親兒夭折，不得已只好回到屏東老家明華園，在公公婆婆的照拂下，溫暖了她千瘡百孔的心，這也讓她這位臺北媳婦下定決心要學歌仔戲。　　學戲過程從
從杏壇到志工　石光輝老師初心不變（文章圖片）
從杏壇到志工　石光輝老師初心不變
大雅國中鄭宥君主任
04/08/2025
　　臺中市立大雅國民中學長年致力於提供優質教育，以卓越的學術表現、多元的課外活動和完善的教育資源，培育學生的全人發展。在這片充滿活力的校園裡，不僅在職教師全心奉獻，連退休老師也持續以不同方式貢獻所長，延續教育的初心。　　「教育是一輩子的事，退休只是從課堂上退下來，但關心孩子、幫助學生成長的心，從未改變。」這是大雅國中退休教師石光輝老師始終堅持的信念。　　每天清晨，校門口總能聽見響亮的哨音，伴隨著一位熟悉的身影，穿梭於車流與人群之間。「校門口就像一個小型菜市場，車流量大，國中生有時候過於活潑，過馬路時容易分心。家長們趕著上班，汽車、機車、行人經常混雜在一起，稍有不慎就可能發生危險。」正因如此，石老師毅然決定站上第一線，每天清晨六點便守候在校門口，吹著哨子指揮交通，確保孩子們安全過馬路。風雨無阻地守護，日復一日，轉眼已過二十年。每天清晨用心守護雅中學子的石光輝老師　　隨著歲月流轉，石老師的身體
社會組必備的六項成長思維（文章圖片）
社會組必備的六項成長思維
惠文高中蔡淇華主任
04/08/2025
　　國內高科技代工的興盛，加上近年世界對STEM（註1）人才的強烈需求，形成臺灣長久以來「重理工輕人文」的社會風氣。因此，惠文高中社會組班級數由六班減為兩班，而自然組由四班擴為八班。現今唸社會組畢業生與理科生比較，在起薪或就業市場上，面臨諸多挑戰，因此唸社會組的學生在心態上，往往未戰先敗。 常常聽到社會組學生的喪氣話：「我討厭數學，想像整天和數字公式待在一起，多可怕！」、「沒辦法，數理爛，我只能念文組。」、「上高中就沒讀物化了，但讀文組後，每天被父母叨唸『文科生未來出路堪憂』的訊息轟炸。好煩！」　　筆者和學生一樣，因為學不好數學和物理，不敢硬闖理組。高中時唸社會組，大學念文學院，初入職場時，真的處處碰壁。然而當建立正確的成長思維後，懂得利用文科生的個別優勢後，一樣可以在許多領域如魚得水。想告訴唸社會組的同學「免驚」的方法，茲整理出下列六項「唸社會組必備的成長思維」，未來也可以走出一條康莊大
增進互信共識　保障幼兒安全（文章圖片）
增進互信共識　保障幼兒安全
幼兒教育科林瑋良課程督學
04/08/2025
為讓家長安心托育，持續宣導鼓勵幼兒園裝設監視錄影系統。　　臺中市政府教育局為讓家長安心托育，持續宣導鼓勵幼兒園裝設監視錄影系統。今年起進一步編列經費供臺中市所有公立幼兒園申請補助，每園可至多獲13萬元改善及設置園內及園外監視錄影系統，以保障幼兒安全並提升教學透明度。室外裝設監視錄影系統比率已達100%　　教育局指出，為營造友善安全教育環境及滿足社會大眾對教保照顧服務環境期待，教育局鼓勵各幼兒園主動裝設監視系統影像，目前本市公立幼兒園共有251所幼兒園，室外裝設監視錄影系統比率已達100%；室內裝設監視錄影系統比率則為53.36%。　　教育局表示，為加速完成室內監視錄影設備裝設比率，教育局自今年起編列經費供臺中市所有公立幼兒園申請補助，每園可至多獲13萬元改善及設置園內及園外監視錄影系統，以保障幼兒在園期間安全，提供必要或緊急事件釐清與查證機制。　　裝設監視錄影系統是幼兒園基於家長與教保服務
AI時代的教育挑戰 培養學生的思辨與媒體素養（文章圖片）
AI時代的教育挑戰 培養學生的思辨與媒體素養
神岡區豐洲國小陳曉萍主任
04/07/2025
　　隨著人工智慧（AI）技術的快速發展，資訊獲取與傳遞的速度空前提升，各種數位媒體無時無刻地影響著學生的價值觀與學習模式。雖然多元資訊拓展了視野，卻也帶來資訊過載與真假難辨的挑戰。因此，如何培養學生的批判性思維與媒體素養，成為當前教育界的重要課題。　　首先，思辨能力的培養對學生的未來至關重要。在這個變化快速的時代，學生必須學會從不同角度分析問題，根據事實與邏輯進行獨立思考。將批判性思維融入課程，透過案例討論與情境模擬，訓練學生分析各種觀點的合理性，並鼓勵他們提出見解。這不僅有助於提升分析能力，也讓學生理解單一視角的侷限，學習從多角度思考以做出更為客觀的判斷。訓練學生分析各種觀點的合理性，並鼓勵他們提出見解。　　然而，僅具備思辨能力並不足以應對現今的數位環境，媒體素養的教育同樣不可或缺。學生每天接觸大量來自網路的信息，學會辨識可信的資料來源，並能夠評估信息的真實性與價值，是媒體素養教育的核心
在AI時代培養學生的獨立思辨能力（文章圖片）
在AI時代培養學生的獨立思辨能力
烏日區僑仁國小張湘苡老師
03/30/2025
　　當資訊的流動變得前所未有的快速，當AI技術讓虛擬與現實的界線越來越模糊，如何培養學生的判斷力，使他們能夠獨立思考、冷靜分析，成為教育現場無法忽視的重要課題。從閱讀課看懂媒體運作的邏輯　　閱讀不只是理解文字內容，更是一種觀看世界的方式。在閱讀課中，我們讓學生扮演媒體工作者，模擬一家即將倒閉的報社，思考如何透過聳動標題來吸引讀者。這項有趣的挑戰讓學生絞盡腦汁地想出各種吸睛標題，卻很快發現，當標題過於誇張、偏離事實時，可能會引發爭議，甚至帶來法律責任。這樣的活動讓學生開始思考：每天在網路上看到的新聞，真的都能照單全收嗎？在模擬報社活動中，學生試圖用聳動標題來吸引讀者。　　我們又播放了幾支偶像團體的MV，讓學生試著分辨畫面中的人物是真人還是AI生成的虛擬偶像。當他們驚訝地發現，部分AI偶像的動作、表情竟能以假亂真，便對影像的真實性有了不同的認識。此外，課堂中我們播放一段經過剪輯的影片，影片中的
AI在國小教育的應用與發展（文章圖片）
AI在國小教育的應用與發展
烏日區烏日國小林宜瑨老師
04/07/2025
　　近年來，人工智慧（AI）技術的快速發展深刻影響各行各業，教育領域亦不例外。國民小學作為教育的起點，正處於AI技術發展的浪潮之中，如何善用AI提升教學品質、促進學生學習，已成為當前教育界的重要課題。本文探討AI在國民小學教育中的應用，包括個人化學習、智慧評測、教學輔助、學生管理及提升學習興趣等方面。個人化學習　　每位學生的學習能力、興趣及進度皆不同，傳統教育模式難以滿足所有學生的需求。然而，AI可透過大數據分析學生的學習行為，提供個人化學習方案。例如：AI輔助學習平台能根據學生表現調整課程難度，推薦適合的學習內容，確保學生能以適合自己的節奏學習。　　此外，AI的自適應學習（Adaptive Learning）系統可即時分析學生錯誤，提供針對性練習。例如：若學生在數學測驗中頻繁錯誤某類型題目，AI能自動識別弱點並推薦補充教材，從而提升學習成效。學生運用iPad進行個別化差異學習智慧評測　　
用AI迎向智慧教育（文章圖片）
用AI迎向智慧教育
東區大智國小鄭昌和老師
03/30/2025
　　近年來，人工智慧（AI）在教育領域的應用已成為不可忽視的趨勢。從教學活動設計、教材編寫、測驗評量、學習數據分析到行政管理，AI正深刻影響國民中小學的教學方式與行政運作。這場技術變革不僅提升了教學工作的效率，也為教師的專業發展帶來前所未有的挑戰。面對這場教育變革，我們應如何看待AI的角色？它究竟是教師的得力助手，還是隱藏風險的雙面刃？教師又該如何適應AI時代，提升自身專業能力，以確保教育的本質不被科技取代？　　教師除了作為知識的傳授者，更肩負學生學習監督、個別輔導及行政管理等多重角色，這些任務都需要大量時間，往往令教師分身乏術，在時間的運用上總是捉襟見肘，例如批改學生作業，一直是教師的主要負擔之一，但有限的時間卻讓教師無法針對作文、開放性題目或數學演算等需要仔細評估的內容，更深入的評量來獲得有效的學習回饋，進一步改善教學。然而，隨著AI技術的導入，這一問題開始獲得改善。許多學校已經開始使
邁向國際　雙語學校在光正（文章圖片）
邁向國際　雙語學校在光正
光正國中林筱玲校長
04/07/2025
　　「Hello ! Teacher Gama ! How are you today ?」 「Good morning , Teacher Gama !」 「Teacher Gama , please sign for me !」一早走進光正校園，就可以聽到學生正與光正國中的外籍教師Gama老師用英語對話。從學生臉上愉悅的表情，眼神中還閃爍著光芒，我深深的感受到雙語教育正在光正落實著。回憶起自己求學時代，從國中就開始學英語，一直到大學還在讀著原文書，然而每每跟外國人對談時，就會「心驚驚」。外國人說的話我都聽得懂、英語報紙我也可以吸收，偏偏要跟外國人深談時，就思索不出可以用的句子，以至於每次與外國人對話時，就有著像幼兒一樣無法確實表達情感的無奈。直到開始進行雙語教學，因為不斷使用英語上課，我的英語溝通能力不斷的透過實戰經驗增強，還可以擔任Teacher Gama的Co-teacher。頓時
回頁面頂端