春之頌 Celebration of spring
中區光復國小葉柔青老師
10/04/2024
春神喚醒沉睡的枝葉、召喚絢爛的花朵，輕輕拂袖，校園成了她的畫布，處處綻放繽紛生機。這個多變的季節，時而陽光燦爛、時而細雨綿綿，種子迫不及待伸展嫩芽，孩子也躍躍欲試舞動身姿。 讓我用繪本、畫筆、歌唱和律動牽起孩子的手，伴著幸福的笑容，共同感受季節的脈動，領略春天的魅力，並且譜寫屬於我們的「春之頌」！彙整教材後運用CLIL（Content and language integrated learning）模式設計教學活動，並且整合語言學科內容與學習策略，搭起課程架構：課程架構示意圖探索春天樂融融 活動主題與內容概述如下： （一）繪本導讀：與英文共備老師合作導讀繪本《I See Spring》，我驚喜發現學生除了對圖片展現出細膩的觀察力，也對文字內容充滿好奇，並且與自己的生活經歷快速連結，在鼓勵之下盡情發表關於春天的五感經驗。 （二）歌唱活動：以不同語言的三首歌曲〈春神來了〉（中文，