沒有圍牆的教室---善用鄉土資源，發現社區之美
霧峰區僑榮國小陳秀蓮老師
12/13/2012
前言：
因應九年一貫課程之實施，積極開拓學生學習的場地---由近而遠，帶領學生走出教室，踏入校園，進而迎向社區環境；以兒童為中心，豐富學生體驗，深化學習內容，延伸學習領域，擴展學習經驗。
對小學生而言，學習應從最熟悉的環境開始，與生活週遭經驗結合，才能引起興趣。校外教學課程結合社區資源，注重潛在及空白課程的學習，強調學生從做中學的理念，注重引導學生主動觀察，自我探索，實際操作，自勵學習。只要走出教室-----整個校園附近，社區資源、圖書館、廟宇、古蹟、博物館都是可利用的教學場所。只要有良好的安排，確立活動的目標，做好行前說明和事後整理，很容易在愉快的學習氣氛中完成教學過程。
走出校園學更多---校外教學的優點
學生的學習動機影響其學習成效，而引起學生學習動機的不二法門就是讓他們產生濃厚的學習興趣，戶外教學有以下的優點：
（一）生活化：教
