營造學校英語教學環境，提升學生英語學習效果
太平區新平國小張榮林主任
09/24/2012
受到國際化、全球化的影響，如何促進英文的學習，提升英語能力，成為國人普遍關心的教育議題之一。包括：在九年一貫課程綱要中，規劃國小學生提早在三年級開始學習英語課程；辦理英語聽力檢定並計劃將英語聽力測驗成績納入大學「甄選入學」與「考試入學」的檢定項目等。無不顯示國人對英文學習的重視及決心，而營造一個適合學習英文的環境，則是這股全民學英文的熱潮能否持續、有效的重要關鍵。
「環境」既是英文學習成效的重要關鍵，因此在國民教育階段中，如何在有限教育資源下，營造一個適合學習英文的環境，以提升英語學習成效更形重要。以下僅從學校現有資源運用與較少經費投入兩項原則，提出個人幾點淺見：
一、日常英語情境教學的營造
語言的形成源自於溝通的需要，因此以虛擬日常生活情境，進行語言的學習是為有效方式之ㄧ，英語村的建置即是以此為訴求。然因交通與其他因素，學校直接使用縣市設立之英語村或有不便，因此自行利用校
