去年第一次接觸到合作學習的概念，也進行相關的研習活動，看見很多來自各縣市的伙伴齊聚一起，為的是讓孩子們學習的更有效率，學習了理念及方法，但一直在思考如何融入班級當中，由於我擔任的是導師，所以也思考著如何讓其他任課的教師方便教學，不用大費周章調整座位。因此，我首先嘗試的是配對的合作學習法，座位的安排由原本的個人座調整為兩兩一組併在一起，這樣的調整除了學生害羞不習慣以外，最重要的是任課教師的部分，以學生而言大多都想要跟好朋友坐在一起，為避免這樣的問題，事前的氣氛營造以及宣導就顯得重要。在任課教師部分就必須更加的注意，除了事前的溝通外，還得時時提醒著學生，以免孩子太過興奮而藉機講話，另外還有考試作弊的疑慮，事前每一項作業盡可能加以預防及避免，所幸班上同學和所有的任課教師的配合度都很好，雖然會有幾次犯錯，不過這也是一種很好的學習過程。

        當然除了任課外，早修的閱讀學習、讀報教育及班級活動等相關的學習活動也一併進行，剛開始學生都很羞澀，不知道該如何開口詢問、請教或討論，在一次又一次的引導學習下，孩子們漸漸的勇於發問，不會覺得不會是一種丟臉的事情，彼此的相互分享，共同的學習，讓整個學習變得更加的有趣，實行到現在已經一年左右，現在任課教師對我們班的評價是：「活潑、勇於發問及配合度很高」在成績上也逐漸進步，雖然還有些細節需要再調整，不過第一階段的任務已經達成。

        第二階段開始訓練孩子上台分享的技巧，無論成績好壞，都會輪著上台講解、報告，從簡報分享、實施心得及課堂的教學練習活動，孩子們從原本的不好意思，慢慢的已經上癮了，每次做練習時大多數的孩子都十分的踴躍來爭取機會，在技巧上或許還不成熟，不過慢慢練習即可，最重要的是孩子有上台分享的勇氣，而在底下的孩子也會尊重台上的發表者，彼此相互學習，讓學習不再是單向的傳輸，而是多向的交流，真正的教導孩子帶的走的能力。