本校新住民子女中， 越南籍子女佔絕大多數，今年在大甲北區扶輪社的經費挹注下，學期初開始著手調查開設越南語班。在短短一個月內，尋找師資、教材、學生，並 於 105 年 10 月 5 日正式成立越南語班。

       師資：目前參加學生有15人，全是越南籍子女，由一個擁有越南語認證的越籍媽媽擔任授課教師，另一個越籍媽媽擔任助教。利用師徒制的概念，讓擁有認證的教師帶領尚未認證的助教一起教學相長，讓學區內更多媽媽更有參與感並培育未來更堅強的師資陣容。

       教材：由授課老師自編，從字母發音入門，到單字、詞彙，注重目標語的互動 式、溝通式教學，善用多媒體影音教材，在輕鬆活潑的課堂情境中，快樂學習媽 媽的家鄉語言。

       親子共學：利用課後時間一週上課二次，並邀請越籍媽媽 一起親子共學，鼓勵媽媽在家多使用母語教小孩， 讓孩子在優勢的多元文化環境下，可以善用文化資源，學會多一種語言，培養多一種優勢能力。

       學生評價：學生表示，越南語很有趣，學會的話可以教同學跟同學炫耀，其他同學也會 因此而想學越南語。但越南籍孩子的優勢是上課不會的回家可以問媽媽，學會了就很有成就感。只是初學時很容易跟英語搞混，是比較困擾的事。

       家長評價：家長表示，孩子上了越南語課後，回家更願意跟媽媽說越南語，親子互動關係更好，孩子也會主動請媽媽幫他複習，有些孩子本來就學會一些基本的語彙， 現在加上文字的學習，讓孩子能閱讀、識字，聽說讀寫能力都能提升。

       情境營造：為營造完全沉浸式或部分沉浸式教學課程及教材，川堂布置有越南語文字、 圖像，並定期更換，孩子很喜歡下課時間來看，念給同學聽。讓沒有參加越語班 的同學都好生羨慕，頻頻來詢問是否可以參加。

       學校希望營造一個多元文化環境，培養學生多文化素養，不管是閩南語、客 家語、原住民語、其他各國的語言，都能在學校得到相對的尊重，消弭強勢文化優越感，透過各種語言的學習，認識與包容文化的多元性，學會尊重多元文化與 族群差異，進而欣賞多元文化之美。

       未來除了越南語班外，學校規劃陸續開辦印尼語班、泰語班、菲律賓語班…， 真正落實新住民語教學，並讓想學的學生都能選修，不一定是要新住民子女，打造一個多元文化校園，形塑多元文化核心素養價值。