創刊日:100 年 6 月 10 日
發行人:教育局局長
出版者:臺中市政府教育局
地址:42007 臺中市豐原區陽明街 36 號
電話:04-2228-9111(代表號)
臺中市教育電子報自民國 100 年 6 月起,每月 10 日發行一期,為教育夥伴提供更快速便捷與寬廣詳實之教育資訊 ,歡迎各界關心教育訊息之舊雨新知,上網免費訂閱,並請廣為推廣宣傳。
書名:《幫助每一個孩子成功》
作者: 保羅•塔夫(Paul Tough)
譯者: 張怡沁
出版社:親子天下
出版日期:2017/03/06
一、前言
這期電子報的主題是:「創客」。從「想」到「做」的展現,會成為影響未來競爭力的關鍵。筆者特別要分享這本書以呼應主題。
《幫助每一個孩子成功》,這本書主要是談:如何透過教育,來幫助孩子發展正向性格,培養面對未來挑戰所需的恆久能力。有這樣的能力,讓學生可以自動自發,從活動中學習互助,而達到共好的教育目標。
二、對學習有熱情,對未來有希望
文中提到一點「孩子如何成功,特別聚焦在幾個一般稱作是『軟』技巧的因素,包括了恆毅力、自我覺察、自我控制和樂觀等特質……這些特質有時也被稱為『品格力』」(頁72)我們一起思考看看,以上品格力的因素,透過傳統的「一言堂式」的教學或是單純紙筆測驗的評量,能被形塑出來嗎?書中討論到我們想要介入孩子的學習,應該把焦點放在學校,而不是家庭,這是比較有效的著力點。
作者從分析弱勢孩子的「社會因素」,並提供教學「策略」,也討論「家庭之外」教育工作者的方法,也說明如何「評量」學生,最後重申「深度學習」的重要性,在章節的安排及內容的廣度,對於教師及家長,都是相當實用的。
三、教學應用
書中提出一個非常特別的教師支持系統:「教練(Coaching)」(頁213),學校中擔任教師教練的成員,是將教學焦點放在整體的教室環境,輔導級任老師使用教學策略以改善學生在教室學習經驗。幫助老師打造「正向情緒氣氛」,並且表現出「體察學生對於自主的需求」。
在創客的課程設計中,師生關係是正向的情緒氣氛,整個學習活動設計也要體察學生對於自主的需求。我想,無論是差異化教學或是補救教學,教師都要能覺察到學生的需求。作者以教室裡的「正向情緒氣氛」為學習前提,是讓我非常佩服的。
書中特別有一章討論「深度學習」。以課題專案研究為例,學生以專題深入的討論並接受同儕的批評最後修正調整,學生在過程中會處理來自實作經驗的挫敗情緒,而這些經驗會幫助學生發展內容知識和智力,這些非認知能力不是透過紙筆測驗而必須從做中學。對教學現場而言,提供學習者有實際操作經驗與活動,是必要的教學活動。
四、結語
聯合國教科文組織曾言:「二十一世紀人才最需要的能力是,創新的能力、獨立自主思考的能力、主動的動機與解決問題的能力。」形塑學習者擁有以上能力,在學習上有成功經驗,對於學習就會有動機,所以「幫助每一個孩子成功」也是師長們的KPI(關鍵績效指標),我以作者的提供的三個答案作為結語,「政策要改變,教學實務必須改變,思考模式必須改變」讓我們相信我們可以做得更好。
創刊日:100 年 6 月 10 日
發行人:教育局局長
出版者:臺中市政府教育局
地址:42007 臺中市豐原區陽明街 36 號
電話:04-2228-9111(代表號)
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蔣偉民局長
蘇美麗科長
課程教學科王柏鈞股長、王琬璇老師;南屯區永春國小蕭俊勇校長、劉冠欐主任、王清峰主任
教育領航:西屯區上石國小劉益嘉校長、黃蕙蒨組長;北區太平國小曾娉妍校長、陳奕蓁主任、游淑淳組長;
教育動態:中區光復國小張毅宏校長、蔡牧耕主任、林靜鶯組長;東勢區新盛國小譚至皙校長、李曉玲主任;
校園風情:北勢國中林宏泰校長、劉芳如主任;西屯區東海國小林筆藝校長、張凱棠主任、楊琮渝老師;
人物特寫:后里區月眉國小廖曉柔校長、楊秀停主任;大里區大元國小張曡今校長、王怡月組長;
焦點話題:清水國中曾育宗校長、洪嘉祥主任、王詠婕組長;東區樂業國小吳桂芬校長;
教學錦囊:四箴國中林瓊惠校長、董家琳組長;大里區益民國小洪翠芬校長、吳相儒主任;
教育夥伴:西區忠信國小黃美樺校長、葉俞潔主任;北區立人國小廖子成校長、簡鳳瑩主任;
書香共聞:大甲區順天國小陳素萍校長、顏淑菁主任;大雅區三和國小何昭伶校長、陳怡閔主任;
行政組:南屯區永春國小蕭俊勇校長、王清峰主任;
網路服務:課程教學科黃晉恩股長;