面臨「全球化」(globalization) 潮流所帶來的改變與衝擊，唯有透過學校教育系統化的力量，得以培養出具備國際視野與國際競爭力的學生。我們北屯區仁愛國小不但是一所環境優美、花木扶疏、人見人愛的好學校外，同時，也是一所培育品德力、讀寫力、國際力、行動力「四力」具備的優質學校。而「品德」是四力之首，唯有將所有的學習付諸於行動，以優良品德扣住所有的學習力，才能落實「全人教育」之教育願景。本校的特色課程乃基於素養的養成：透過國際閱讀--為未來而教、為未來而學，期待能實現全球在地化、在地全球化的教育願景。

       我們除了重視品德教育之外，也兼重國際教育(International  Education)，為配合十二年國民教育新課綱發展學校特色課程，目前學校致力於國際教育的推展。

一、   規劃英語教學相關活動

     （一）  配合英語節慶活動：於聖誕節前夕舉行校內聖誕節英語教學活動。利用學生朝會時間，舉辦各年級英語問題搶答，進行分年級提問，讓全校學生更有參與感。

     （二）逐步規劃國際教育情境教室（Scenario Simulation Classroom），讓每間情境教室都能有不同的主題呈現，使學生更能貼近與感受世界潮流，進一步能與國際接軌。

     （三） 善用國際教育情境教室：這學期教務處規劃「讀繪本學英文」 （Learning English by reading the picture books .）活動，利用每週二晨光時間，帶領孩子讀英文繪本，繪本內容同時搭配影片，也讓學生模擬故事情節進行角色扮演。本活動全程由學校2位英文老師分別用中英文進行解說、提問，以訓練學生英文聽與說的能力。特別感謝本校張庭榕和高亞倫二位英文老師無私的奉獻，仁愛的孩子真的很有福氣。

     （四） 利用社團活動時間，引進優質師資，成立英語會話社，此社團已獲得親師生相當大的迴響與肯定，目前本校的英語會話班已經擴增到二班的規模。

     （五）營造雙語化的校園環境，配合外國節日的英語情境佈置、持續擴充相關軟硬體設施，形塑優良學習環境，發揮境教功能。 

     （六）積極善用社區與家長資源，協請家長進行東南亞國家文化解說與體驗，以及舉行假期英語品格營，以拓展本校學生的國際視野。

二、   與馬禮遜美國學校締結聯盟

       本校自107年9月與馬禮遜美國學校合作，申請美國志工教師蒞校，進行國際學生英語教學合作聯盟，以協助推動美語教學、進行國際文化交流。

（一）活動方式：

      1.  於每週三下午4:00到5:00，針對學校課後照護」的學生進行生動有趣的英語教學活動，包括：營造No Chinese的學習情境，用簡單、口語化的英語對話、說故事、玩遊戲，進行文化交流等。

     2.  利用學生朝會時間，配合西洋節慶，不定期辦理多元文化相關活動，讓全校師生都能感受異國文化之美，進而學會欣賞、尊重多元文化。

     3.  善用週二全校學生都讀整天課時間，於下午最後一堂課，進行有趣且多樣化的英語教學活動，鼓勵各班踴躍報名參與。

（二）課程內容：

     1.  著重生動活潑的互動學習方式，使學習與生活情境相結合，而不只是強調枯躁無味單向式的授課方式，以提升學生的學習興趣。

     2.  每堂課帶領學生讀一本英語故事書，再以這本故事書的內容進行問答式的互動學習。活動內容以說故事、玩遊戲和簡單的英文對話三個主軸來進行

     3.  在課程中也適時加入國中的英文文法，為學生未來學校的英語學習課程做準備。

     4.  採用漸進的方式，加重英語聽、說的比例，慢慢減少使用中文，朝向全英文的互動模式邁進。

       根據具有豐富教學經驗的馬禮遜老師表示：就往年指導國小學生的經驗，最難掌握的對象是國小五、六年級生，因為這個年紀的學生心智較成熟，比較有自己的想法，對於陌生的語言，無法像對使用自己的母語一樣能夠操控自如。所以，這個年紀的孩子在指導上具有相當的難度，困難點在於學生的學習被限制，其主因在於學生本身自我意識，而非語言本身，這點是我們必須要克服的。

       我們的教育願景（Our  Expectations）：To create a friendly, warm and loving environment. To nurture healthy, active and happy children. 營造友善、溫暖且充滿愛的環境，以培育健康、活潑、快樂人見人愛的好兒童。希望能讓孩子做最好的自己。就讓我們一起為孩子美好的未來而努力。