書名：做工的人

作者：林立青

出版社：寶瓶文化

出版日期：2017年2月9日

       擔任教職在教育現場的第一線，遇過形形色色的家長，其中不少家長是勞工，部分是屬於營造業的勞工。勞工文化與教育職場文化頗多差異，所謂隔行如隔山，但基於學生家長是屬於基層勞工，所以在進行親師溝通時，必需懂得感同身受，透過設身處地，從他者的角度，揣摩家長的思維，成就良好的互動。在目前強調家長參與權的時代，教師需與時俱進，瞭解家長的思想脈絡，知曉其工作職場倫理，如此，對於親師互動是一大助益。

       本書作者是基層營造業的工地主任，工作年資至少十年，是屬於資深人員。工地主任的任務是監督工人，完成既定的工作進度，並與業主進行溝通協調。簡言之，工地主任對於麾下工人扮演監督與領導的雙重角色，前者在於工地有完工時程，所以有進度壓力，需常常檢視工程進度；後者著重於帶領一個團隊工作，需要恩威並濟，所謂帶人在於帶心。因此，作者長期在工地中打滾，藉由敏銳的雙眼，對於勞工的工作倫理與生活百態，有著深入的體驗。

       作者說明，通常在工地的勞工，身體健康良好與否，往往決定報酬的多寡，因為有做才有錢，這是一個很大的前提，而工地的場域是偏於勞力取向，過度的消耗，使得身體隨時處於極大的消耗狀態。所以，一身病痛自是家常便飯，通常在不得已下，才向醫生報到。在這個情況下，為了蓄積明日工作的體力，晚上多加休息是可想而知的，甚至在趕工之下，連六、日都要上班。這或許可稍解讀部分擔任勞工的家長，無法參與學校班親會、學校日與運動會的原因。

       其次，作者也對於基層勞工的私下生活，有相當深刻的描述，這對於大學畢業就從事教職的我，有著醍醐灌頂的啟示。例如作者提到不少勞工是夫妻檔，夫妻一起奮鬥，太太的角色扮演著輔佐先生的立場，甚至在工地的現場，也可看到夫妻兩人帶著子姪輩一起努力打拼。太太回到家又要轉變成賢妻良母，較為懂事的孩子看到父母辛苦整天，只為圖得三餐溫飽，給予孩子求學，不少孩子是努力向上的。這是台灣的小勞工日常生活寫照，雖平實無奇，卻頗為踏實，一步一腳印，朝自己的目標邁進。

       再來，作者貫穿本文的意念，在於從弱勢者的角度，探討在公權力執行國家法令的立場下，小勞工為了一份工作，有時不得不低頭的情境。例如警察抓攤販、外勞，環保局對於工地排放汙水，大開高額罰單，看似合理的執行國家法令，但在過程中，卻看到一個小老百姓為了生存下去的無奈。作者往往替社會中的小人物發聲。雖然發出怒號的力道相當有限，卻是對於執政的相關單位，展現出台灣基層勞工的耐力、毅力與生存力。

       最後，作者提出一個溫馨的例子，部分基層營造業的勞工基於身上在工作時所沾到的汙泥，所以不願踏入便利商店，徒增店員的困擾。即使最後進入便利商店購物，只願意打赤腳，也不願弄髒地板，這是身為基層勞工彼此間的體貼心。讀到此處，心中更有溫暖的感覺，這不就是心理學常論述的同理心，基層勞工那顆溫暖的心是令人感動的。