「嗨！五福」是學校的校園藝術品（如圖所示），一聲「嗨！」代表的是親切、熱情、尊重與接納，是五福國小的精神象徵。

       五福國小，一所小而美的學校，座落在五福里的社區型小學，由於學校地處偏鄉，居民以務農及工廠打工為主，因此學校成了社區的精神堡壘與文化、休閒中心。有人說：教育一個孩子需要全家的力量；同樣的，教育社區的孩子也需要全社區的力量投入。921地震校舍全毀，由佛教慈濟功德會認養重建，對學校而言是一個契機，此時凝聚了學校及社區的向心力，產生了生命共同體。大家一起參與校舍的整體規劃與重建工作，校舍的整體設計融入社區的四合院建築特色，校舍美輪美奐，更突顯出學校田園的特色，化身為慈濟人說的「像大學的小學」，也讓學校與社區一家親，更緊密的結合。

       在歷任校長、老師及社區家長的共同努力下，讓五福國小的教育蒸蒸日上，有以下幾點特色：

（一）整合地區資源：考量地區特色融入教學的課程設計，將育苗中心、菇類栽培場、地震園區納入教學活動；觀察香米栽種之春耕、夏耘、秋收、冬藏過程，配合舉辦稻草人裝置藝術及畫我家鄉寫生等比賽。

（二）發展學校特色：善用師資與社會資源，全力推動桌球培訓、語文教育（英語、本土語、寫作）、藝術教育（美術、繪本、花燈），參加對外比賽均能獲得佳績，尤其桌球與網球已在全國性比賽得名，英語、本土語、美術及繪本均能在全市比賽得名。

（三）落實生活教育：善用可容納全校師生的視聽教室推展閱讀的指

      導與議題教育的宣導，並定期邀請表演團體到校展演或進行教

      育宣導。

（四）擴展英語學習：定期舉辦英語單字會考及生活美語會話闖關活動，以提升學生基本能力；利用校園階梯、走廊壁面布置英語學習資源，以營造豐富英語學習情境；舉辦英語歌謠表演、讀者劇場表演，以提供學生展演舞台，開發潛能；結合教師專長及社區資源，編製五福本位英語教材〈五福ABC go go go〉；辦理中、高級美語社團、英語補救教學班，以照顧不同程度學生的需要。

（五）培養一人一技：辦理各式社團，如籃球、鑼鼓、韻律、桌球、美勞、直笛、英語等社團，幫助學生發展興趣與開發潛能。

（六）辦理環村路跑GO：全校師生每週實施晨間路跑活動，並倡導「運動最補」口號，以促進學童健康。

     （七）倡導師生清潔日：每週一全校師生共同整理校園，從校長到教職員皆挽起袖子投入打掃，以身教營造氛圍起正面示範作用。

（八）耕耘桌球冀豐收：本校桌球隊去年曾在自由盃奪得團體全國第二名，國語盃雙打第一名的好成績；今年在四年級組獲得全國個人單打第一名及第五名，六年級組全國第五名，期待五福能栽培出首位桌球國手,再創佳績。

（九）學校社區一家親：一里一學校，各項慶典及藝術、戲劇活動均邀請里民、家長參與，創造和諧夥伴關係。將48週年校慶與50週年校慶活動移進社區舉辦，更深獲社區與家長稱譽。

       受少子化的影響，本校逐年在減班中，目前國小部七班，幼稚園兩班，學生數約180人，是學校的另一次危機。「嗨！五福」將持續以親切、熱情、尊重與接納的信念追求更精緻、更創新的教育內涵，發展為特色學校，以吸引認同本校的家長把孩子送來。