金黃的阿勃勒、百年的九芎樹營造出這古樸又富有現代風情的居仁校園，學子們的笑語晏晏與盈盈身影串起了學院的點點滴滴，清脆的鐘聲敲響了生命的脈動，更鼓舞了這年輕的靈魂。

一、築夢的合奏曲－夢想驛站的耕耘者

　　「我夢想著繪畫，我彩繪著我的夢想—文森.梵谷」夢想驛站的啟航，承載無數居仁學生而迎風飛翔，每一個夢想的實踐，都是來自莘莘學子的努力與付出，在各項競賽中展現年輕青春的活躍。

　　腦力激盪的科奧競賽、實作探索的科展比賽、追風奔馳的田徑項目、文字殿堂的語文競逐、水墨渲染的美術比賽……，每一道彩筆都代表著師長與學校的期許；每一座桂冠都照耀著學子勤奮的臉龐，不論你的學歷、遑論你的分數，我們看中每一個孩子的特質，提升每一個學生的專長，從彼此競爭轉化到適性揚才，在教育的舞台現場，遇見育才、選才的契機。

二、科技的交響樂－生科與AI的結合

　　當防疫工作刻不容緩的進行，本校引進了「居仁阿寶」的生力軍加入這緊湊又人力需求性大的工作，用AI融入生活、將科技輔助教育，讓學生能更關心這全球議題。資訊科技日新月異，108課綱上路，國中階段有了全新的科技領域，在本校徐吉春校長及家長會劉建汎會長的推動與支持之下，科技領域的團隊老師更能發揮所長；在生科及資訊課程的整體規劃，更加入社團機器人課程、暑期新生學藝及營隊活動AI程式設計的規劃，讓部定與校訂課程齊頭並進，相輔相成，符應了新課綱動手做、解決問題與科技探索的素養，AI的那一道光已經逐一灑落在居仁校園的每一個學習角落。

　　在新生暑期學藝活動，學校安排一連串的AI初階課程，更在國三會考後讓學生體驗了程式設計的進階課程；除了學業成績之外，更利用豐厚的科技新知來激發學習興趣，提高學習熱忱；另外，我們也在課餘時間，組成居仁團隊參加各項競賽-機器人大賽、機關王比賽，屢獲佳績。

三、在地風光的協奏曲－實地探查

　　108新課綱上路，減少部定必修課，增加校訂彈性及多元特色課程，不少學校開始從認識家鄉、社區出發，結合各領域活動的跨域課程，帶領學生由實地踏查在地文化、古蹟或人文特色，「走」出學問，甚至把市場當教室，學生在上課過程中能深入了解庶民文化的特點。

　　本校由國文科邱孟婷老師、蔣宛諭老師、視覺藝術科徐韻琴老師及特教組組長陳丁祥老師共同設計研發，以學校周遭環境資源為主軸，結合文學、藝文創作、人文史地底蘊的新文創課程，利用學習地圖觀察、城市觀察及實際取景的課程安排，從觀察中學會創作，利用新詩、輕小說的閱讀及創作撰寫，能在觀察中學會提問，甚至更進一步作為獨立研究主題。演武場、台中火車站、綠川、宮原眼科、第二市場、儒考棚、臺中州廳…….都一一成為了課堂的風景，展開一場美麗的人文邂逅。

　　居仁在地文旅的成果展現，利用開設「走讀文學」的特色課程，除了讓學生從根本了解臺中市西區的整體歷史演變，更進一步探究在地文學的樣貌。老師們細說從頭，解說生活環境的的點滴淵源，札實的幫學生上了一堂「本土在地」課程，「生活即是教育」將不再只是口號，而是真正深入成為學校特色課程的一部分。

　　每一段故事的開始代表一個夢想的啟航，彩繪著青春的美夢、閃耀著年少的靈魂，讓每一個愛做夢的居仁學子能在這馥郁的土壤裡，孕育屬於自己獨一無二的的種子而等待成長茁壯，耐心、陪伴是居仁每一位師長所給予的養分，期待他們都能展現最不一樣的天空。